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1.照料者对婴儿的需求应给予及时回应是因为：根据埃里克森的观点，在生命中第一年的婴儿面临的基本冲突是()。
A.主动性对内疚
B.基本信任对不信任
C.自我同一性对角色混乱
D.自主性对害羞
本题所属考点为“理论基础—幼儿心理学理论流派”，主要考查考生对理论流派的熟悉程度。
埃里克森把人的发展过程划分为八个阶段，其中可能与考试相关的仅为前三个阶段，考生主要掌握这三个阶段即可。即婴儿期(0～1.5岁);基本信任对不信任的冲突，儿童期(1.5～3岁);自主与害羞和怀疑的冲突、学龄初期(3～5岁)主动对内疚的冲突。故此题选B。此考点在考试中多以单选形式出现。考生在复习“人生发展八阶段”时，可以画出八个台阶，将每个阶段写在相应的台阶上，结合自己的一生发展进行记忆。
2.为了解幼儿同伴交往特点，研究者深入幼儿所在的班级，详细记录其交往过程的语言和动作等。这一研究方法属于()。
A.访谈法
B.实验法
C.观察法
D.作品分析法
本题所属考点为“理论基础—幼儿心理学研究方法”，主要考查考生对心理学研究方法的掌握。在教师资格证的考试中，对于考生研究能力的要求不高，了解基本研究方法，具备基本研究素养即可，此类知识点多以单选题的形式出现。观察法是研究幼儿发展的常用方法，考生应重视。
本题考查的是观察法的概念理解及运用，观察法是儿童发展研究较为常见的一种方法，它是指研究者通过感官或一定的仪器设备，有目的、有计划地观察儿童的心理和行为表现的方法。题干中所指“深入班级”“详细记录”等，都是对观察法的运用体现，故正确答案为C。除以上研究方法外，考生还应注意对访谈法、问卷法、作品分析法等研究方法的理解，考题多以单选题形式出现。
3.婴儿手眼协调的标志动作是()。
A.握住手中的东西
B.玩弄手指
C.伸手拿到看见的东西
D.无意触摸到东西
本题所属考点为“理论基础—儿童动作发展规律”，主要考查考生对儿童手眼协调标志动作的掌握，难度较小，考试中多以单选题形式出现。
手眼协调是婴儿期(0～1岁)动作发展重要的里程碑，“手眼协调”顾名思义为婴儿“手”与“眼”共同参与的协调性的动作。此题用排除法即可，A、B、D选项中均无“眼”的出现，因此，正确答案为C。
4.婴儿喜欢将东西扔在地上，成人拾起来给他后，他又扔在地上，如此重复，乐此不疲，这一现象说明婴儿喜欢()。
A.手的动作
B.重复连锁动作
C.抓握动作
D.玩东西
本题所属考点为“理论基础—幼儿动作发展规律”，在幼儿动作发展这一考点中，多以单选题形式出现.较少单独通过大题形式考查。但是，考生应注意将此考点与“教育活动的组织与实施”部分结合复习，即教育活动的设计要符合幼儿动作发展的年龄特征。
5.所得材料自然、真实的一种研究方法是()。
A.问卷法
B.谈话法
C.观察法
D.实验法
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