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1.小班幼儿玩橡皮泥时，往往没有计划性。橡皮泥搓成团就说是包子，搓成条就说是面条，长条橡皮泥卷起来就说是麻花。这反映了小班幼儿()
A.具体形象思维特点
B.直接行动思维特点
C.象征性思维特点
D.抽象逻辑思维特点
考生在答题时应首先观察选项，了解本题考查的是儿童思维发展相关内容。其次，应联想到儿童思维主要表现为A、B选项所描述内容，因此，正确选项很可能产生于A、B之间。进一步读题可知，儿童主要进行的“玩”“搓”“卷”，这些都指的是儿童的行动。由此可以推断正确答案为B。
2.下列哪一种不属于《3～6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式?()
A.强化练习
B.直接感知
C.实际操作
D.亲身体验
《指南》中的总则部分表明幼儿是通过直接感知、实际操作及亲身体验来获取直接经验从而获得知识的。由此可知A选项强化练习不是《指南》所倡导。
另外，即使考生对《指南》不了解，也不妨碍此题的作答。答题技巧在于，首先本题出现的位置是第一题，由命题规律可知单选前五题一般为“学前儿童发展”内容。因此，与幼儿心理发展有关，同时，对于幼儿来说B、C、D都是符合其思维特点的学习方式，唯有A不符合，根据幼儿思维发展的相关内容，也可以正确作答。
3.一名从未见过飞机的幼儿，看到蓝天上飞过的一架飞机说：“看，一只很大的鸟!”从幼儿语言发展的角度来看，这一现象反映的特点是()
A.过度规范化
B.扩展不足
C.过度泛化
D.电报式言语
儿童语言过度泛化是指在语言使用过程中将某些词语的使用范围过度扩大的现象。题干中幼儿原有的词语掌握中没有“飞机”一词，因此，飞机对他来说是陌生的。而“鸟”是存在于他的言语理解及掌握范围内的，所以当幼儿遇到与“鸟”相似的物体时，统一称之为“大乌”，这属于语言使用中的过度泛化。故选C。
4.幼儿学习的基础是()
A.直接经验
B.课堂学习
C.间接经验
D.理解记忆
本题表面看起来是对幼儿学习的考查，实质上幼儿的学习就是他们的思维活动，因此，本题旨在考查儿童思维的特点。一旦考生了解题目的考查重点，此题就容易解答了。幼儿期主要的思维方式是具体形象思维，儿童需要进行大量的动作操作和感官刺激来进行学习，这些需要只有直接经验能够满足。儿童在直接经验活动中，能够获得事物最真实的信息，能够看到、听到、摸到、尝到他们的学习对象。而选项B中的课堂学习主要是针对中小学生的学习方式;选项C的间接经验与直接经验相反，是抽象逻辑思维阶段主要的学习方式;选项D的理解记忆不适合幼儿，他们的机械记忆使用更多。
5.1.5～2岁左右的儿童使用的句子主要是()
A.单词句
B.电报句
C.完整句
D.复合句
幼儿口头言语发展主要分为发生和发展两个阶段，一般年龄从出生至3岁。
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