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1.幼儿看见同伴欺负别人会生气，看见同伴帮助别人会赞同，这种体验是()。
A.理智感
B.道德感
C.美感
D.自主感
B
参考解析：幼儿的高级情感主要包括道德感、理智感和美感，因此，可以首先排除D项。道德感是关于人的言论、行动、思想或意图是否符合人的道德需要而产生的情感。理智感是在认识客观事物过程中所产生的情感体验，幼儿的理智感有一种特殊的表现形式，即好奇好问。美感是人对事物审美的体验，它是根据一定的美的评价而产生的。
题目中同伴欺负别人，这是道德所不提倡的;帮助别人是道德所赞扬的，儿童对欺负与帮助的不同态度即是他们最初道德感的表现。故选B。
2.中班幼儿告状现象频繁，这主要是因为幼儿()。
A.道德感的发展
B.羞愧感的发展
C.美感的发展
D.理智感的发展
A
参考解析：此处应注意题干中所提到的幼儿正处在中班，因此，考生应在掌握不同年龄阶段儿童的道德感的基础上作答。
3.下列哪种方法不利于缓解或调控幼儿激动的情绪?()
A.冷处理
B.安抚
C.斥责
D.转移注意
C
参考解析：答题时首先要审清题目的要求，“不利于”缓解或调控幼儿激动的情绪，也就是要求考生选择出不合适的方法。
选项A中的冷处理也叫冷却法，幼儿情绪十分激动时，可以采取这种置之不理的“冷”的方法，幼儿自己会慢慢地停止哭喊。选项B中的安抚法也适用于儿童情绪比较激动时，成人语言和身体上的安抚会让儿童激动的情绪渐渐平静下来。选项C中的斥责很显然是不符合教育原则的，斥责不仅不能帮助幼儿缓解激动的情绪，而且还会进一步激化幼儿的情绪，从而给幼儿带来更大的伤害。选项D中的转移注意不失为一种好的方法。但是应注意的是，如果成人使用转移法如“我给你一个好玩的玩具，你别哭了”，那么成人就应该实现自己的诺言，而不是把转移法当作对幼儿的欺骗。
考生在答题时也应注意到，选项中的备选答案如果很明显地不符合教育原则和科学教育理念的，一般都不是正确选项，因此，本题正确答案为C。
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