1.如果学生上课扮鬼脸是为了得到老师或同学的关注，老师与同学可以不予理睬，不给予其希望得到的强化，那么此类行为就会逐渐减少。这种减少不良行为的方法是( )。
A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.消退
D
参考解析：消退是一种无强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率，以达到消除某种行为的目的。
2.孩子哭闹要买玩具，母亲提出限制孩子看电视的禁令，这属于( )。
A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.消退
C
参考解析：孩子哭闹属于不好的行为，母亲呈现令孩子厌恶的刺激来抑制这种行为，属于惩罚。
3.提出观察学习概念的心理学家是( )。
A.班杜拉
B.斯金纳
C.华生
D.皮亚杰
A
参考解析：观察学习概念是美国心理学家、社会学习理论的创始人班杜拉提出来的。班杜拉认为人的学习主要是观察学习。观察学习是指人通过观察他人(榜样)的行为及其结果而习得新行为的过程。
4.在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为( )。
A.内在强化
B.自我强化
C.替代强化
D.无意强化
C
参考解析：题干阐述的是替代强化的含义。替代强化指学习者通过观察他人行为带来的奖励性后果而受到强化。
5.“警示”教育所产生的强化是( )。
A.外部强化
B.自我强化
C.替代强化
D.积极强化
C
参考解析：“警示”教育是观察者通过看到榜样受强化而受到的强化，属于替代强化。
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