1.随着儿童年龄的增长，他们能逐渐接受别人的意见，并获得长度、体积、面积和重量的守恒概念。这表明儿童已经达到了认知发展阶段的( )。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
2.儿童能用表象和语言作为中介来描述外部世界，扩大了儿童生活和心理活动的范围，这是在( )阶段。
A.感知运动
B.前运算
C.具体运算
D.形式运算
3.文化历史理论代表人物维果茨基认为，学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学获得的潜力。两者之间的差异就是( )。
A.同化
B.最近发展区
C.顺应
D.平衡
4.幼儿教师了解幼儿的最主要目的是( )。
A.为更好地促进幼儿发展提供依据
B.为教师专业成长提供依据
C.为建立幼儿档案提供依据
D.为检查评比提供依据
5.下列哪种方法不利于缓解或调控幼儿激动的情绪?()
A.冷处理
B.安抚
C.斥责
D.转移注意
答题时首先要审清题目的要求，“不利于”缓解或调控幼儿激动的情绪，也就是要求考生选择出不合适的方法。
选项A中的冷处理也叫冷却法，幼儿情绪十分激动时，可以采取这种置之不理的“冷”的方法，幼儿自己会慢慢地停止哭喊。选项B中的安抚法也适用于儿童情绪比较激动时，成人语言和身体上的安抚会让儿童激动的情绪渐渐平静下来。选项C中的斥责很显然是不符合教育原则的，斥责不仅不能帮助幼儿缓解激动的情绪，而且还会进一步激化幼儿的情绪，从而给幼儿带来更大的伤害。选项D中的转移注意不失为一种好的方法。但是应注意的是，如果成人使用转移法如“我给你一个好玩的玩具，你别哭了”，那么成人就应该实现自己的诺言，而不是把转移法当作对幼儿的欺骗。
考生在答题时也应注意到，选项中的备选答案如果很明显地不符合教育原则和科学教育理念的，一般都不是正确选项，因此，本题正确答案为C。
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