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1.大班的苗苗等幼儿组织30米赛跑游戏，他们请来了李老师做裁判，这种游戏属于()。
A.规则性游戏
B.象征性游戏
C.感觉机能性游戏
D.实践性游戏
A
参考解析：规则游戏是一种在幼儿中晚期经常出现的游戏形式。主要在指两个以上的幼儿在一起，按照一定的规则进行的，往往带有竞赛性质的游戏。题干所述的就是需要“规则”的比赛．是一种规则游戏，故选A。
2.下列游戏当中，哪种是根据儿童认知发展特点进行分类的?()
A.独自游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏
B.语言游戏、动作技能游戏、想象游戏、交往游戏、表演游戏
C.自发游戏、教学游戏
D.感觉机能游戏、象征性游戏、结构性游戏、规则性游戏
D
参考解析：本题考查游戏的分类，依据题干“认知发展特点”可知，选项D符合。而其他三个选项的分类依据分别为社会性特点、儿童行为表现、教育的目的性，故选D。
3.中三班的幼儿在进行完语言活动《三只小猪》以后，自发地模仿故事中的猪妈妈、三只小猪和大灰狼.假装盖房子和打大灰狼。儿童们进行的是()。
A.教学游戏
B.交往游戏
C.动作技能游戏
D.表演游戏
D
参考解析：本题考查游戏的分类在幼儿实际生活中的体现，表演性游戏是以故事或童话情节为表演内容的一种游戏形式。题干中幼儿根据《三只小猪》的故事进行的游戏属于表演游戏，故选D。
4.教师介入游戏的方法具有很大的灵活性和创造性，教师加入幼儿正在进行的游戏，并让幼儿掌握游戏的进程。这属于()中介入的方式。
A.平行游戏
B.合作游戏
C.指导游戏
D.表演游戏
B
参考解析：本题考查教师指导游戏的相关知识。
合作游戏是指儿童以集体共同目标为中心，在游戏中相互合作并努力达到目的。游戏中有明确的分工、合作及规则意识，有一到两个游戏的领导者。题干描述的教师加入幼儿正在进行的游戏，并让幼儿掌握游戏的进度，属于合作游戏。故选B。
5.下列结束游戏的方式不适当的是()。
A.“现在时间到了，该下班了”
B.“没看好病的病人请明天再来吧”
C.“时间到了，游戏结束，老师要收玩具了”
D.“请还没卖完东西的售货员明天再来吧”
C
参考解析：本题考查教师指导游戏的相关知识。
教师组织幼儿游戏需讲究技巧，在结束游戏时也应注意考虑幼儿的感受。幼儿角色游戏中，教师需要让幼儿在愉快的情绪下结束游戏，同时对第二天的游戏保持积极愉快的期待。结束游戏的时机应该是幼儿情绪尚未低落前，再玩就会进入倦怠的时候结束。一般情况下，教师可以用游戏中的情节或线索结束游戏，避免生硬地结束。故选C。
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