一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干后的括号内每小题2分，共40分）
1．以下说法中正确的是（ ）
A． 在学校教学条件下，儿童掌握概念的主要方式是概念形成
B． 思维过程的基本操作是分析和综合
C． 思维的基本形式是比较、抽象和具体化
D． 根据思维探索答案方向的不同，思维可分为感性思维和理性思维
2．皇帝―“皇帝就是沙皇”，祖国―“美丽的地方”，说明儿童掌握概念的水平处于（ ）
A． 第一级水平
B． 第二级水平
C． 第三级水平
D． 第四级水平
3．最佳学习效果的过度学习需达到（ ）
A． 50%
B． 50%―100%
C． 100%
D． 100%―150%
4．心理活动对一定对象的指向和集中，叫做（ ）
A． 知觉
B． 记忆
C． 注意
D． 思维
5．在观察精确性上有明显提高的阶段是小学（ ）
A． 二年级
B． 三年级
C． 四年级
D． 五年级
6．学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是（ ）
A． 学生
B． 教学内容
C． 教师
D．教学环境
7．儿童认知发展到达具体运算阶段的标志是（ ）
A． 多维思维
B． 思维的可逆性
C． 具体逻辑推理
D． 守恒观念形成
8．加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是（ ）
A． 不同的学习结果
B． 学习层次的高低
C． 学习情境的简繁
D． 学习水平的优劣
9．学习动机的强化理论的提出者是（ ）
A． 行为―认知主义者
B． 认知主义者
C． 建构主义者
D． 行为主义者
10．强调概括化经验或原理在迁移中的作用的理论是（ ）
A． 形式训练说
B． 共同要素说
C． 经验类化说
D． 关系转换说
11．在教“写”的概念时，分别以麻雀、鸡、蝙蝠为例，是为学生提供（ ）
A． 比较
B． 变式
C． 正例与反例
D． 概括
12．不属于心智技能的是（ ）
A． 阅读
B． 吹拉弹唱
C． 运算
D． 记忆
13．组织策略属于（ ）
A． 精加工策略
B． 认知策略
C． 元认知策略
D． 调节策略
14．要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物，是为训练学生的（ ）
A． 发散思维
B． 推测与假设
C． 好奇心
D． 独立性
15．小学生品德发展的关键年龄是（ ）
A． 6岁
B． 7岁
C． 8岁
D． 9岁
16．心理辅导的基本目标是（ ）
A． 开发潜能
B． 寻求发展
C． 个案辅导
D． 学会调适
17．行为目标的陈述依据是（ ）
A． 可观察和可测量的行为
B． 行为产生的条件
C． 行为的标准
D． 具体目标
18．课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，其功能在于（ ）
A． 引导
B． 促进和维持
C． 反馈
D． 评价
19．就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是（ ）
A． 信度
B． 效度
C． 区分度
D． 难度
20．以下说法中，错误的为（ ）
A． 与新教师相比，专家教师的课时计划简洁灵活，以学生为中心，并具有预见性
B． 专家教师有完善的维持学生注意的方法
C． 专家教师往往较注意课堂的细节
D． 专家教师具有丰富的教学策略
