11、教学技能发展的最高级形态是（ ）。
A．教学技巧
B．教学技艺
C．教学艺术
D．教学自动化
12、教师采用一定方法促进和增强学生某一行为向教师期望的方向发展的教学行为是（ ）。
A．教学研究
B．教学反馈
C．教学评价
D．教学强化
13、教师对学生作业中的构成要素进行分解和统计，了解学生学习情况的教学技能是一（ ）。
A．作业分析技能
B．作业检查技能
C．作业评价技能
D．作业反馈技能
14、以检查考核教师业务水平和工作状况为主要目的的说课是（ ）。
A．研讨性说课
B．评比性说课
C．检查性说课
D．示范性说课
15、少先队教育最重要的特征和优势是（）
A．文化教育性
B．管理科学性
C．集体教育性
D．自我教育性
16、班级文化中最活跃的因素是（ ）。
A．班级物质文化
B．班级行为文化
C．班级制度文化
D．班级精神文化
17、我国以“双基”为教学目的的教学方法体系形成于（ ）。
A．50年代初期
B．80年代初期
C．90年代初期
D．90年代末期
18、“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计应遵循（ ）。
A．一般目标和具体目标相结合
B．集体目标和个人目标相结合
C．难度适中
D．便于检测
19、教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事物感性认识的教学方法是（ ）。
A．参观法
B．演示法
C．实验法
D．实习法
20、教学的基本组织形式是（ ）。
A．个别教学
B．群体教学
C．小组教学
D．班级授课
河南2011年小学教师教师资格教育理论考试试卷(B)
- 第1页：单项选择题1-10
- 第2页：单项选择题11-20
- 第3页：多项选择题21-30
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