江西省教师资格认定考试机考真题[小学教育学(二)]
一、单项选择题
1．B
【解析】主要的教学方法有练习法、讲授法、谈话法、讨论法、演示法、实验法。迄今为止，在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是讲授法。
2．C
【解析】对个别学生的教育也包括了对先进生和后进生的教育，需要和集体教育结合起来。
3．B
【解析】“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视发展学生自身的能力。
4．C
【解析】良好的师生关系是实现教学任务的保证。
5．C
【解析】思维力是智力的核心。
6．B
【解析】把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家斯宾塞，作为教育科学的重要倡导者，他把课程解释为教学内容的系统组成。
7．A
【解析】个别教学与生产力发展水平低的状况相适应，因而最早出现。
8．B
【解析】学生的思想品德是在社会交往活动中形成的，活动和交往是学生品德形成的基础。
9．D
【解析】行为是人的思想品德的一个重要外部表现，是衡量儿童认识与修养水平高低的重要标志。
10．A
【解析】文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯率先正式使用“班级”一词。
11．B
【解析】学科活动是课外活动的主体。
12．A
【解析】教育合力是指学校、家庭、社会三方面教育在方向上统一要求，时空上密切衔接、作用上形式互补、协调一致，形成合力，发挥教育的整体效应。即所谓三结合教育。
13．C
【解析】美国著名的心理学家布鲁纳的结构主义课程论思想是基于其结构主义心理学理论而提出的。
14．D
【解析】由字面意思可知都是强调复习巩固的，所以说在教学中要贯彻巩固性原则。
15．B
【解析】课的类型是指根据教学任务划分的课的种类。
二、多项选择题
1．AD
【解析】教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。故其本质区别是社会性和意识性。
2．ABD
【解析】小学教育目的的主要作用表现在三个方面：(1)导向作用；(2)激励作用；(3)评价作用。
3．ABC
【解析】教育理论是基本课程，包括教育学、心理学和学科教学法。
4．ACD
【解析】课外活动按活动的人数和规模可分为群众性活动、小组活动和个人活动三类。
5．ABCDE
【解析】全面发展的教育目的决定了全面发展教育的整体内容，德育、智育、体育、美育、劳动教育是全面发展教育的基本组成部分。
6．AB
【解析】人的身心发展包括两个方面：一是生理的发展；二是心理的发展。
7．ACDE
【解析】幼儿与少年是不同的年龄阶段，属于身心发展的阶段性。
8．ABCDE
【解析】基本的教育能力素养有教师的语言表达能力、运用现代化教育技术手段的能力、了解学生及同学生交往的能力、组织管理能力和教育科学研究能力。
9．ABCD
【解析】复杂性、创造性、示范性和长期性是教师劳动的特点。
10．ACD
【解析】课程的基本类型有学科课程、活动课程和潜在课程。
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