2012年北京市中小学中等职业学校教师资格认定考试
《教育心理学》试卷启用
一、选择题:本大题共1D个小题，每小题2分，共20分。
1.儿童口头言语发展的关键期是().
A．l一2岁B.3--4岁C.5---6岁D.7一8岁
2.德国格式塔心理学派诞生的时间是().
A.1906年B.1908年C.1910年D.1912年
3.根据归因理论，属于外部、稳定和不可控的因素是().
A.疲劳B.能力C.运气D.任务难度
4.“触类旁通”所反映的迁移类型是().
A.特殊迁移B.普遍迁移C.负迁移D.近迁移
5.程序性知识的基本单元是().
A.组块B.图式C.知识网络D.产生式
6.依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中应建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸执行。这一阶段属于心智技能形成的().
A.原型定向B原型操作C.操作定向D，原型内化
7.因怀疑自己解题错误而重新审题，因阅读遇到障碍而反复阅读。这种学习策略属于().
A.精细加工策略B复述策略C.组织策略D.元认知策略
8.历史试卷中有一道题目是“请回答辛亥革命发生在哪一年?”这是一个().
A.常规性问题B.结构不良问题C.有结构的问题D.创造性问题
9.一个学生犯了错误，为了逃避老师的批评而说谎不承认错误。他的道德发展处于().
A.前习俗道德水平B.习俗道德水平C.后习俗道德水平D.超习俗道德水
10.一个教师想到班级中的一个好学生，总是想起他(她)的优点，而很难想到他(她)的缺点，这是人际关系中的().
A.首因效应B晕轮效应C.刻板印象D.投射效应
二、填空题:本大题共10个小题，每小题1分，共10分。
11.教育心理学源于19世纪，较早进行尝试并做出较大贡献的德国心理学家是______。
12.个体将环境因素纳入已有的图式之中，以加强和丰富主体的动作称为______。
13.只对条件刺激作出条件反应，而对与条件刺激相似的其他刺激不予反应,称为______。
14.奥苏伯尔将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和______。
15.斯腾博格提出了心理自我管理的理论,从管理功能的角度将认知风格分为立法型、执法型和______。
16.艾宾浩斯遗忘曲线所支持的遗忘理论是______。
17.视觉控制占绝对优势，动作的正确性和稳定性差，学习者常感到疲劳的操作技能形成阶段是______阶段。
18.学习策略可分为认知策略、元认知策略和______策略。
19.特罗斯将团体辅导中的领导技巧分为反应技巧、______技巧和行动技巧。
20.教学评价对教师的教和学生的学都具有监督强化作用，通过评价反映出教师的教学效果和学生的学习成绩。这是教学评价的______作用。
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