11、奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（ ）。
A．有意义接受学习
B．有意义发现学习
C．发现学习
D．探究学习
12、个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫做（ ）。
A．品德
B．道德
C．个性
D．人格
13、现代认知心理学的陈述性知识相当于加涅学习结果分类体系中的（ ）。
A．智慧技能
B．认知策略
C．言语信息
D．动作技能
14、品德心理结构中最具有动力色彩的成份是（ ）。
A．道德认识
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行为
15、迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理．这一理论的代表人物是（ ）。
A．桑代克
B．苛勒
C．奥苏贝尔
D．贾德
16、在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是（ ）。
A．运用
B．分析
C．综合
D．评价
17、“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（ ）。
A．内部的可控因素
B．内部的不可控因素
C．外部的可控因素
D．外部的不可控因素
18、解决问题的最高表现形式是（ ）。
A．获得规则
B．理解概念
C．创造性
D．知识迁移
19、形象联想的学习策略属于（ ）。
A．复述策略
B．精细加工策略
C．组织策略
D．问题解决策略
20、在许多人“起哄”的时候，平时文雅的学生也会表现得粗鲁无礼，这种行为是（ ）。
A．服从
B．从众
C．去个性化
D．模仿
福建省2005年7月小学教师资格考试教育心理学(小学及以下)试卷
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