16、在学习与教学的要素中，学习的主体因素是__________。
17、个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到__________的过程。
18、依据个人心理活动倾向于外部还是内部，可把人的性格分为外倾型和__________。
19、自我效能感理论的创立者是__________。
20、马斯洛认为人的基本需要有五种，由低到高排列依次是：生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、__________和自我实现的需要。
21、小学低年级儿童常常认为听父母或大人的话的就是好孩子。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，这是因为他们的道德发展处于__________阶段。
22、影响学习迁移的主要因素有相似性、__________和学习的心向与定势。
23、心理辅导的基本目标是__________。
24、一般认为，影响创造性的因素主要有环境、__________和个性。
25、艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘规律是__________。
26、约束群体内成员行为准则的群体动力表现被称之为__________。
27、有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期称为该行为的__________。
28、在课堂教学时，经常担心“学生喜欢我吗？”等这样一些问题的教师，其职业成长这时主要处在__________阶段。
29、布鲁姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和__________三大领域。
30、让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略称之为__________。
31、如果将在教学过程中实施测验的解释视为形成性评价，那么对于期末考试结果的解释就是__________。
32、吸引与排斥、__________与竞争是课堂里主要的人际关系。
33、通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法是__________。
34、人们常用电吹风来吹头发，却没想过用它来烘干潮湿的衣服，这种情况属于__________。
35、__________是心理咨询与辅导的基本方法。
三、简答题：本大题共5小题，每小题6分，共30分。
36、简述认知差异的教育意义。
37、简述桑代克试误学习的主要规律。
38、简述影响问题解决的主要因素。
39、简述元认知策略的具体形式。
40、简述态度与品德学习的一般过程。
四、论述题：本大题共2小题，第小题10分，共20分。
41、论述正例、反例在知识概括学习中的主要作用。
42、试用行为主义学习论的强化观，对下面案例中的现象进行分析。
小玲很想能引起老师对她的关注，一直难以如愿。这天上课时，小玲在教室里吵闹，老是影响上课，老师非常生气地训斥她：“不要吵！你在干扰别人的学习！”但她并没有停止，而是继续我行我素，甚至有些变本加厉。
临考冲刺：
