二、填空题（共10小题，每小题1分，共10分）
16、学习过程指学生在教学情境中，通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和______________的过程。
17、皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、_________和形式运算阶段。
18、美国心理学家耶克斯和多德森认为，________程度的动机激起水平最有利与学习效果的提高。
19、正迁移是指一种学习对另一种学习起积极的________作用。
20、发散思维是创造性思维的核心，其主要特征包括流畅性、灵活性和_________
21、上位学习也叫总括学习，即通过________获得意义的学习。
22、动作的执行达到高度的完善化和自动化，这属于操作技能形成的_______阶段。
23、合作学习的目的不仅是培养学生主动求知的能力，而且发展学生合作过程中的___能力。
24、根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分成教师促成的纪律、集体促成的纪律、_______________的纪律和自我促成的纪律四种类型。
25、科尔伯格研究道德发展的方法是_____________
三、名词解释（共5小题，每小题3分，共15分）
26、自我意识
27、并列结合学习
28、元认知
29、陈述性知识
30、课堂管理
四、简答题（共5题，每小题6分，共30分）
31、简述桑代克尝试-错误学习理论的三个基本规律。
32、简述智力与创造性的基本关系
33、简述学生学习内容的主要方面
34、简述技能的基本特点。
35、简述学校开展心理健康教育的意义。
五、论述题（共3题，每小题10分，共30分）
36、结合小学教学实际，谈谈怎样培养小学生的创造力。
37、试论述影响 学习与教学过程的五大要素。
38、试论述学生性格个别差异的表现及其对教育的启示。
历年真题：07年-2011年江苏省教师资格考试真题[教育学心理学]
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