二．填空题。（共15题，每题1分，根据所学知识将答案填在每题横线上，本题总分15分。）
31．美国斯坦福大学心理学家推孟修订，1916年发表________现在成为世界上著名的心理测验量表。
32．概念的正例在无关特征方面的具体变化，也就是通过保持概念的关键特征，变化那些非关键特征，从而构成的表现形式不同的例证，叫________。
33．以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏贝尔提出的组织学习的原则与策略有逐渐分化原则、整合协调原则和________。
34．影响创造性的因素主要有________、智力和个性。
35．波斯纳提出一个教师成长公式：________。
36．________是心理健康的最基本条件。
37．自我效能感这一概念最早由________提出。
38．操作技能的特点是客观性、外显性和________。
39．按照头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度分为________、概念学习和命题学习。
40．学与教相互作用的过程是一个系统过程，是由学习过程、教学过程、________这三种活动过程交织在一起。
41．记忆包括“记”和“忆”两方面，小学生的________仍占主导地位。
42．记忆包括识记、保持、________三个基本环节。
43．布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有动机原则、________原则、程序原则和强化原则。
44．阅读技能、运算技能、记忆技能等是常见的________。
45．陆钦斯的________是定势影响迁移的一个典型例证。
三．辨析题（共5题，每题5分，请先判断正误，然后说明原因，本题总分25分。）
46．态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身。
47．认知方式有优劣好坏之分。
48．“组织者”一般呈现在要学习的材料之前。
49．根据成就动机理论，学生最有可能选择的是成功概率为50%的任务。
50．创造性与智力成简单的线性关系。
四．简答题。（共4题，每题5分，本题总分20分。）
51．简述操作整合的含义及动作特点。
52．简述耶克斯—多德逊定律的基本内容。
53．影响问题解决的主要因素是什么？
54．简述罗森塔尔效应的含义。
五．论述题。（共2题，每题15分，本题总分30分。）
55．根据品德形成的过程与影响因素，讨论如何培养小学生良好的态度和品德？
56．结合教学实际，如何培养学生的学习需要？
