陕西省2011年中小学教师资格教育基础理论知识考试
《小学心理学》试卷参考答案
一、单选题
1．C2．D3．C4．B5．A6．B7．B8．C9．D10．A
11．C12．A13．C14．D15．A16．B17．B18．C19．B20．A
二、双选题
1．BD2．BD3．BC4．AC5．BC
6．BD7．AD8．AB9．BD10．AC
三、判断题
1．×2．√3．×4．√5．√6．√7．×8．√9．√10．×
四、简答题
1．【答案要点】
(1)要培养儿童分析综合能力；
(2)教给学生识记无意义材料的方法；
(3)利用直观，加强记忆；
(4)根据记忆的发展规律，有意识地进行培养。
2．【答案要点】
(1)由具体形象思维向抽象思维过渡；
(2)思维的基本过程日趋完善；
(3)逐步稳定地形成各种概念；
(4)已能初步监控自己的认知活动。
3．【答案要点】
(1)目的任务的明确性；
(2)培养间接兴趣；
(3)合理的组织活动；
(4)排除内外干扰。
4．【答案要点】
(1)加强学习目的教育，激发学习需要；
(2)激发求知欲，增进学习需要；
(3)利用动机迁移作用，激发新的学习需要；
(4)引导小学生参加实践活动，培养新的学习需要。
五、论述题
【答案要点】
小学生情感发展的特点包括：
(1)情感内容的丰富性不断提高；(2)情感的深刻性增加；
(3)情感的稳定性增加；
(4)小学儿童情绪、情感的自控力不断增强。小学生健康情感的培养包括：
(1)提高认识能力，正确评价自我；
(2)创设教育情景，陶冶小学生的社会情感；
(3)正确地运用道德移情，促进小学生高尚情感的培养；(4)指导小学生掌握调控情绪的方法，培养健康的情绪；(5)情感教育要从早期着手，注重人格的完善；
(6)克服消极情绪，建立积极的心理防御机制。
六、案例分析题
【答案要点】
(1)该学生属于较为典型的抑郁质。
(2)从气质类型的角度，该类学生属于抑郁质，神经类型为弱型，具有内心体验丰富、敏感、畏缩、孤僻、自控力强等心理特征。
对这类学生应从以下方面实施针对性教育：
①多关怀，多帮助，多鼓励，让他们多参加一些集体活动，以克服他们的沉默、孤僻的消极特征。
②要注意帮助他们树立自信心，激发他们活动的积极性。
③批评教育要注重方式，如少批评，不宜在公众场合点名批评，批评不宜过重等。
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