浙江：2004年10月教师考试-心理学(幼儿园)试题

14.如果新生儿的一只手或双手的手掌被压住，他会转头张嘴；当手掌上的压力减去时，他会打呵欠。这是( )。
A.巴宾斯基反射
B.游泳反射
C.莫罗反射
D.巴布金反射
15.( )是基本掌握口语阶段。
A.1岁半～2岁
B.1～3岁
C.2、3岁～6、7岁
D.2～3岁
16.幼儿在认识方和万、日和月等形近符号时出现混淆，这是( )。
A.观察的无序性所致
B.观察的目的性不够所致
C.观察的跳跃性所致
D.观察的细致性不够所致
17.下列哪种说法是错误的?儿童最初的想象是( )。
A.简单的相似联想
B.有一定的情节组合
C.能引发情绪的
D.记忆表象在新情景下的复活
18.坚持性行为的发展，敏感期在( )。
A.4～5岁
B.5～6岁
C.3～4岁
D.2～3岁
19.( )是指儿童自己能说能用的词汇。
A.积极词汇
B.综合词汇
C.交际词汇
D.理解词汇
20.2～7岁，处于( )。
A.基础动作阶段
B.专门化动作阶段
C.反射动作阶段
D.最初动作阶段
21.教师的板书、挂图和实验演示，应当突出重点，教学指示棒与直观教具的颜色不要接近。这是利用了( )。
A.知觉中的新颖性规律
B.知觉中刺激物本身各部分的组合规律
C.知觉中对象与背景的差别的规律
D.知觉中对象的活动性规律
22.学习某种材料后，相隔一段时间所测量到的保持量，比学习后立即测量到的保持量要高，这是年幼儿童常出现的( )。
A.记忆扩张现象
B.记忆恢复现象
C.记忆潜伏现象
D.记忆提取现象
23.幼儿能认识“拍手”这个词，但把两个字分开，就不认识了，这是识字中的( )。
A.片面现象
B.泛化现象
C.表面现象
D.支柱现象
24.在儿童思维发展过程中，动作对思维活动的作用是( )。
A.动作在其中的作用是由小到大
B.动作在其中的作用基本维持不变
C.动作起着总结的作用
D.动作在其中的作用是由大到小
25.婴幼儿大肌肉动觉准确性的发展，比小肌肉动觉的发展( )。
A.要晚些
B.要早些
C.要不明显些
D.时间差不多
26.幼儿抱着一只玩具鸭子，只是静静地坐着，当老师说：“鸭子要游水了。”幼儿的想象才活跃起来，这说明( )。
A.经验性想象对幼儿的重要作用
B.成人的语言提示，对幼儿有意想象的发展起重要作用
C.实际行动对幼儿期的想象具有重要作用
D.幼儿的想象受个人愿望的影响
27.下列哪一条，符合儿童动作发展的规律?( )
A.从局部动作发展到整体动作
B.从边缘部分到中央部分
C.从粗大动作发展到精细动作
D.从下部动作发展到上部动作