四、判断题
13、幼儿教师的表达能力是教师口语。
14、
社会认识是幼儿社会性发展的动力机制。
15、
幼儿社会教育的过程实际上是道德的社会传递过程。
16、
美国教育家帕顿将幼儿的游戏划分为机能游戏、象征游戏和规则游戏三类。
17、
教师对幼儿游戏活动的观察和介入直接影响其游戏的水平的质量。
18、
教育幼儿爱护玩具和其他物品、爱护物和公共环境是幼儿社会教育的重要内容。
19、
空间密度大容易导致幼儿情绪焦虑冲突，因此教师应尽可能地扩大幼儿游戏空间。
20、
指导幼儿的学习与发展、评定幼儿成长发展是幼儿教师的权利。
21、
尊重幼儿人格，听从幼儿的意愿和决定是幼儿教师的义务。
22、
卢梭说过，热心可以补才能的不足，而才能不能补热心。这是指幼儿教师要具备综合性的能力。
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