16.保加利亚医学博士格·洛扎洛夫在20世纪六七十年代创立了一种利用联想、暗示、情境、音乐等方式强化教学效果的方法，称之为( )
A.信号图式法
B.探究—发现法
C.暗示教学法
D.五段教学法
17.最古老也是应用最广最普遍的教学方法是( )
A.讨论法
B.谈话法
C.讲授法
D.实践法
18.教学工作的中心环节是( )
A.备课
B.上课
C.布置批改作业
D.成绩考评
19.为了分班、分组的目的所进行的测验是( )
A.形成性测验
B.诊断性测验
C.总结性测验
D.安置性测验
20.目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是( )
A.个别教学
B.小组教学
C.班级授课制
D.复式教学
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分)
1.现代教育的科学性指的是( )
A.实施精英教育
B.强调价值取向的社会和个体发展要求
C.注重手段的更新
D.进行科学教育
E.依靠教育科学的指导，遵循教育规律
2.学校教育的基本要素有( )
A.教育场地
B.教育者
C.教育管理
D.受教育者
E.教育影响
3.学校制度文化的形式大体可分为( )
A.教育方针政策
B.学校传统
C.学校仪式
D.学校物质硬件
E.学校规章
4.下列哪些观点是持遗传决定论认识的?( )
A.洛克的“白板”论
B.高尔顿的血统论
C.柏拉图的三等论
D.基督教的“原罪说”
E.中国的性善性恶论
5.衡量教师社会地位高低的指标性因素有( )
A.教师的权威
B.教师的积极性和责任感
C.经济地位
D.政治地位
E.文化地位
6.学校体育活动的基本特性是( )
A.生存性
B.娱乐性
C.竞争性
D.技能性
E.教育性
7.中小学教师培训应坚持( )原则。
A.统一要求
B.因地制宜
C.分类指导
D.按需施教
E.学用结合
8.课程设计的方法大致有( )
A.主观法
B.客观法
C.实验
D.经验法
E.活动分析法
9.个人本位教育目的论的代表人物是( )
A.凯兴斯坦纳
B.卢梭
C.福禄倍尔
D.小原国芳
E.裴斯塔洛齐
10.属于传统教学手段的有( )
A.夸美纽斯的《世界图解》图画型教科书
B.裴斯泰洛齐的“算术箱”
C.幻灯机、电影、录音机
D.福禄贝尔的“恩物”
E.粉笔、黑板、模型、标本
