2005年4月云南教师资格中学教育学试卷及答案
11.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（ ）
A．从课程制定者或管理制度角度划分的
B．从课程的功能角度划分的
C．从课程的组织核心角度划分的
D．从课程的任务角度划分的
12.学校进行全面发展教育的基本途径是（ ）
A．教育与生产劳动相结合
B．思想政治教育
C．课外活动
D．教学
13.第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送趔，一个好的教师则教人发现趔。”这体现了教学的（ ）
A．直观性原则
B．启发性原则
C．巩固性原则
D．因村施教原则
14.上好课的先决条件是（ ）
A．了解学生
B．融洽的师生关系
C．先进的教学设备
D．备课
15.受测验长度影响的测验质量指标是（ ）
A．信度
B．效度
C．难度
D．区分度
16.德育过程的基本矛盾是（ ）
A．教育者与受教育者的矛盾
B．教育者与德育内容和方法的矛盾
C．受教育者与德育内容和方法的矛盾
D．社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾
17.“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的（ ）
A．导向性原则
B．疏导原则
C．教育一致性与连性原则
D．因析施教原则
18.把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（ ）
A．认知模式
B．体谅模式
C．社会模仿模式
D．说理教育模式
19.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫作（ ）
A．常规管理
B．平行管理
C．民主管理
D．目标管理
20.班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（ ）
A．年龄影响力
B．性别影响力
C．个性影响力
D．学术影响力
责编：liyan
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