二、填空题 (本大题共20空。每空1分，共20分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
21．根据历史记载，中国早在4000多年前的____代，就有了学校教育的形态。
22．中国古代内发论的代表人物是____。
23．心理学家____关于发生认识论的研究，揭示了个体认知发展的一般规律。
24．教育目的具有导向作用、激励作用和____作用。
25．如果一个教师随意宣扬学生的缺点，随意私拆、毁弃学生的信件、日记，这种情况就是侵害了学生的____权。
26．“道之所存．师之所存也”。这句话表明了教师的____角色。
27．在我国，课程具体表现为____、教学大纲和教科书。
28．学生的学习有四个特性：独特性、稳定性、发展性、____。
29．教学中学生学习的主要是____经验，这是一条认识的捷径。
30．领会知识是教学的中心环节。领会知识包括使学生感知教材和____教材。
31．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”指的是教学中要善于运用____性教学原则。
32．教学方法是为完成____任务而采用的办法，它包括教师教的方法和学生学的方法。
33．测验的信度，又称测验的____度，是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度。
34．在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级上课制、分组教学和____。
35．教学策略的基本特征有：综合性、可操作性和____。
36．德育相对于体育、智育而言，是思想教育、政治教育和____教育的总称。
37．在德育过程中，抓反复，反复抓，体现的是学生思想品德形成的____和反复性规律。
38．在教学中让学生看看、摸摸、听听、闻闻，这种教学是在贯彻____原则。
39．德育模式当中的社会模仿模式主要是美国的____创立的。
40．我们把同时涉及两种道德规范两者不可兼得的情境或问题称为____。
三、简答题(本大题共5小题。每小题6分，共30分)
41．简述上好课的具体要求。
42．简述学生认识的特殊性表现。
43．简述学校文化的特性。
44．简述教师职业专业化的条件。
45．简述对全面推进素质教育的理解。
四、论述题(本大题共10分)
46．联系实际论述班集体的形成与培养。
