1、考试作为教师评价学生学习效果、强化学生学习欲望的工具是（ ）
A．教育的隐性功能
B．教育的正向显性功能
C．教育的显性功能
D．教育的正向隐性功能
2、教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用是教育的（ ）
A．正向功能
B．负向功能
C．显性功能
D．隐性功能
3、既是教师综合素质的最突出的外在表现，又是评价教师专业性的核心因素是（ ）
A．教师的专业理想
B．教师的专业知识
C．教师的专业能力
D．教师的专业自我
4、人类最早的学校出现在（ ）
A．公元前1000年左右
B．公元前1500年左右
C．公元前2000年左右
D．公元前2500年左右
5、在世界教育史上被公认是“现代教育之父”的是（ ）
A．卢梭
B．夸美纽斯
C．赫尔巴特
D．康德
6、在教育起源的问题上，最古老的观点是（ ）
A．神话起源说
B．生物起源说
C．心理起源说
D．劳动起源说
7、当代学校教育的任务及整个终身教育的职责要求教育必须（ ）
A．教人“求真”、“向善”
B．教人“学会生存”
C．实现文化的创新
D．促进经济发展
8、以美国的学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（ ）
A．壬寅学制
B．癸卯学制
C．壬子癸丑学制
D．壬戌学制
9、教育功能分为显性功能和隐性功能的依据是（ ）
A．作用的对象
B．作用的方向
C．作用的呈现形式
D．作用的目的
10、下列哪项不属于哲学取向的教学理论的基本主张（ ）
A．知识一道德本位的目的观
B．预期行为结果的教学目标
C．知识授受的教学过程
D．科目本位的教学内容
11、特别重视强化作用的教学理论流派有（ ）
A．哲学取向的教学理论和行为主义教学理论
B．行为主义教学理论和认知教学理论
C．认知教学理论和情感教学理论
D．情感教学理论和哲学取向的教学理论
12、 “以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的哪一特点（ ）
A．示范性
B．复杂性
C．创造性
D．个体性
13、美国掀起“教师专业化”的改革浪潮是在（ ）
A．20世纪50年代
B．20世纪60年代
C．20世纪70年代
D．20世纪80年代
14、主张人本位的价值取向的代表人物是（ ）
A．夸美纽斯
B．孔德
C．涂尔于
D．卢梭
15、教育史上第一个正式提出的有关教育的起源学说是（ ）
A．神话起源说
B．劳动起源说
C．心理起源说
D．生物起源说
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