2006年1月中学教师资格考试福建省统一命题考试
教育心理学试卷
一、单项选择题(在本大题共20小题。每小题2分．共40分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。 请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1． 艾里克森认为中学阶段最重要的人格培养任务是( )
A．自主感
B．主动感
C．勤奋感
D．自我同一感
2． 下面哪一条学习规律不是桑代克提出的( )
A．效果律
B．练习律
C．准备律
D．消退律
3． 强调“强化”在儿童行为形成中的重要作用的是( )
A．华生
B．苛勒
C．斯金纳
D．布鲁纳
4． 数学学习中形成的认真审题的态度及其审题的方法，也将影响到化学、物理等学科中的审题活动，属于( )
A．一般迁移
B．具体迁移
C．水平迁移
D．垂直迁移
5． 在学过正方体、长方体、拦河坝等形体的体积计算公式后。学习一般柱体的体积计算公式(V=SH)，就属于( )
A．并列结合学习
B．上位学习
C．派生类属学习
D．相关类属学习
6．人家告诉你电话号码，你打通电话后，电话号码就忘了，属于( )
A．瞬时泛忆
B．短时记忆
C．长时记忆
D．感觉记忆
7．归因理论认为教师最好指导学生对自己的成败归因于( )
A．努力
B．运气
C．能力
D．任务难度
8． 一位胆小的学生一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答，属于( )
A．行为塑造法
B．示范法
C．代币奖励法
D．强化法
9． 在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数一致的行为。即( )
A．顺从
B．众从
C．从众
D．服从
10．课程表的编制应尽可能将核心课程(语、数、英等)安排在( )
A．上午第二、三节
B．上午第四节
C．下午第一节
D．下午第三节
11．个体为了获得教师、家长的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要叫做( )
A．认知内驱力
B．自我提高内驱力
C．附属内驱力
D．求学内驱力
12．马斯洛需要层次理论中最高层次的需要是( )
A．安全
B．自我实现
C．归属和爱
D．尊重
13．心向或定势是指先于一定的活动而又指向该活动的一种( )
A．动力准备状态
B．知识
C．技能
D．计划
14．讲果实概念时，不要只选可食的果实(如苹果等)，还要选择一些不可食的果实(如橡树子等)，这是运用( )
A．概括
B．原型
C．练合
D．变式
15．教师讲课的语调应当抑扬顿挫，这样才能让学生更认真地听课，这属于知觉的( )
A．强度律
B．差异律
C．活动律
D．组合律
16．“掌握学习”理论认为只要给予足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生都可以达到的掌握程度是( )
A．60％-70％
B．70％-80％
C．80％一90％
D．90％以上
17．担心“学生喜欢我吗?”、“同学们如何看我?”的老师处在教师成长过程中的哪一阶段? ( )
A．关注生存
B．关注情况
C．关注学生
D．关注教学材料
18．有的学生看见警察在时，遵守交通规则；警察不在时，就违反交通规则；其态度和品德属于哪一阶段?( )
A．解冻
B．依从
C．认同
D．内化
19．治疗恐怖症常用的方法是( )
A．森田疗法
B．体育疗法
C．认知疗法
D．系统脱敏法
20．青年初期的学生智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现( )
A．形象思维
B．动作思维
C．辩证思维
D．直觉思维
