二、填空题 (本大题共20空，每空l分，共20分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
21．从__________年代开始，西方教育心理学比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。
22．自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和__________。
23．首次使用智商概念来表示儿童智力发展水平的人是法国心理学家__________。
24．智商超过__________的人属于天才，他们在人口中不到l％。
25．奥苏伯尔根据学习进行的方式，把学习分为__________和发现学习。
26．知识学习这一过程包括知识获得、__________和知识提取三个阶段。
27．奥苏伯尔认为，学生的学习主要是__________。
28．现代认知心理学把人的记忆系统分为瞬时记忆、__________和长时记忆三个子系统。29．在权威命令、社会舆论或群体气氛的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为称为__________。
30．__________理论认为，遗忘是因为我们不想记而将一些记忆信息排除在意识之外，因为它们太可怕、太痛苦或有损自我的形象。
31．__________是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力。
32．动作技能操作者自身以外的人和事给予的反馈称为__________。
33．前苏联心理学家加里培林对__________最早进行系统研究。
34．沿不同方向去探求多种答案的思维形式称为__________。
35．皮亚杰提出儿童的道德判断是一个从__________的发展过程。
36．个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息所显示出来的独特而稳定的风格称为__________。
37．教师的领导风格对课堂管理有直接的影响，__________注意创造自由空气，鼓励自由发表意见。不把自己的意见强加于人。
38．课堂教学环境包括课堂物理环境和__________两个方面。
39．福勒和布朗认为，处于__________阶段的教师会考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生。
40．罗森塔尔等人对教师的期望进行了研究，人们称他的研究结果为__________。
三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
41．简述经典条件反射的基本规律。
42．发散思维的主要特征有哪些?
43．简述学校情境中的成就动机成分。
44．高创造性者具有哪些个性特征?
45．简述教师特征与职业成就的关系。
四、论述题(本大题共10分)
46．试述班级群体动力的表现及利用。
