2010年江苏省教师资格考试教育学（中学类）试卷
一、选择题（请在每小题给出的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其字母标号填入相应的括号内。本大题共15小题，每小题2分，共30分）
1.在中国古代，程朱理学成为国学，儒家经典被缩减为“四书”、“五经”，特别是《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》四书被作为教学的基本教材和科学考试依据。该现象产生的历史时期是（）。
A.宋代以后
B.春秋战国
C.明清时代
D.隋唐时期
2.《学记》提出：“化民成俗，其必由学”，“建国君民，教学为先”，揭示了教育的重要性和教育与（）的关系。
A.宗教
B.经济
C.生产力
D.政治
3.向汉武帝提出“罢黜百家，独尊儒术”，并建议实行思想专制主义的文化政策和选士制度的思想家是（）。
A.王充
B.郑玄
C.董仲舒
D.杨雄
4.制约着教育的规模、速度、结构、方法、手段和内容的是（）。
A.社会文化
B.人的身心发展水平
C.社会意识形态
D.社会生产力
5.在教学上，把哲学中的统觉观念移用过来，强调教学必须使学生在接受新教材的时候，唤起心中已有的观念，并强调教师中心、教材中心、课堂中心的教育思想家是（）。
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.卢梭
D.杜威
6.CIPP评价模式包含背景评价、输入评价、过程评价和（）。
A.内容评价
B.目标评价
C.模式评价
D.成果评价
7.课程目标的制定既要依据对学生的研究和对社会的研究，又要依据对（）。
A.教法的研究
B.时代的研究
C.学科的研究
D.学法的研究
8.教学策略的基本特征包括综合型、灵活性和（）。
A.可操作性
B.时代性
C.创造性
D.方向性
9.一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度，称测验的可靠度，又称测验的（）。
A.效度
B.难度
C.区分度
D.信度
10.通过设计道德两难问题，并在道德讨论中采用“引入性提问”和“深入性提问”的道德教育模式是（）。
A.体谅模式
B.社会效仿模式
C.活动模式
D.认知模式
11.中学心理健康教育内容主要分为三个方面，即学习辅导、生活辅导和（）。
A.心理疏导
B.择业疏导
C.心理咨询
D.交往知指导
12.设计课程的种类和课程的组织方式，成为（）。
A.课程类型
B.课程目标
C.课程结构
D.课程模式
13.班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过个人的直接管理区影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是（）。
A.常规管理
B.民主管理
C.平行管理
D.目标管理
14.课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系，成为（）。
A.课的目标
B.课的类型
C.课的任务
D.课的结构
15.教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法，成为（）。
A.讨论法
B.谈话法
C.讲授法
D.练习法
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