2007年江苏省教师资格认定考试教育心理学(中学类)试卷
一、单项选择题：在下列每小题的四个备选答案中，只有一个正确答案，把所选项前的字母标号填在题目右下角的括号内(本大题共15小题，每小题1分，共15分)
1、研究学校情景中学与教的基本心理规律的心理学分支学科是
A、教学心理学
B、教师心理学
C、教育心理学
D、学习心理学 （C ）
2、正常的中学生心理发展总是要经历一些共同的基本阶段，但是在发展的速度、最终达到的水平以及发展的优势领域又往往存在千差万别，这反映了中学生心理发展的
A、连续性
B、差异性
C、不平衡性
D、顺序性 （ B）
3、“最近发展区”概念的提出者是著名的发展心理学家、教育心理学家是
A、皮亚杰
B、班杜拉
C、弗洛依德
D、维果斯基 （D ）
4、根据加涅的学习层级结构理论，他认为最复杂、最高学习水平的学习类别是
A、言语联结学习
B、解决问题学习
C、规则学习
D、概念学习 （ B）
5、在下列四个选项中，不属于尝试—错误学习的基本规律是
A、接近律
B、效果律
C、练习律
D、准备律 （ A）
6、根据学习动机的动力来源，我们可以把中学生的学习动机分为
A、近景动机和远景动机
B、直接动机和间接动机
C、内部动机和外部动机
D、高尚动机和低级动机 （ C）
7、埃里克森认为儿童人格发展是一个逐渐形成的过程，并将人格发展分为
A、八个阶段
B、五个阶段
C、四个阶段
D、三个阶段 （A ）
8、如果学生已经掌握了“哺乳动物”的相关知识，现在来学习“鲸”，当教师告诉学生“鲸”是一种哺乳动物时，学生很快就能知道“鲸”具有某些特点，这种学习是
A、上位学习
B、下位学习
C、并列结合学习
D、命题学习 （B ）
9、教师在教学过程中带领学生观察各种实物、演示各种实验，或者到工厂等地方开展实地观察访问等，这种引导学生获得知识的方式属于
A、实物直观
B、模象学习
C、言语直观
D、变式直观 （A ）
10、心智技能是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。在以下四个选项中，不属于心智技能的是
A、阅读技能
B、运算技能
C、运动技能
D、记忆技能 （ C）
11、柯尔伯格研究儿童道德发展的方法是
A、对偶故事法
B、两难故事法
C、临床法
D、观察法 （ B）
12、“嗯，我懂！”、“我能体会！”、“请继续讲！”、“原来如此！”，采用如此之类的语言与学生开展的评估性会谈属于会谈的
A、倾听技术
B、面质技术
C、询问技术
D、鼓励技术 （D ）
13、在一门课程或者某项教学活动，如一个单元、章节等结束时，教师通常会对这个教学过程进行测定。这种教学评价属于
A、形成性评价
B、标准参照评价
C、终结性评价
D、诊断性评价 （C ）
14、专家型教师和新教师在教学过程中存在很大的差异，在以下呈现的四个选项，属于新教师表现出来的教学活动特点是
A、教学的细节方面由学生的行为决定
B、课堂规则明确并能坚持执行
C、具有丰富的教学策略并能灵活运用
D、课后评价集中关注上课的有效性 （D ）
15、从完整的问题解决过程来看，最首要的环节是
A、发现问题
B、理解问题
C、提出假设
D、检验假设 （A ）
历年真题：02年-2011年江苏省教师资格考试真题[教育学(中学) 心理学(中学)]
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