二、双选题（每题 2 分，共 20 分）
1、安德森认为，陈述性知识是以（）和（）。
A.产生式
B.命题
C.命题网络
D.产生式系统
2、影响课堂上概念学习的主要因素有概念的定义特征、（）、（）和讲授概念的方式。
A.概念间的联系
B.外延
C.原形
D.内涵
3、学习策略的类型主要有（）、元认知策略和（）。
A.归纳策略
B.演绎策略
C.认知策略
D.资源管理策略
4、学生的学习动机可疑划分为（）和（）两个范畴。
A.需要动机
B.内部动机
C.本能动机
D.外部动机
5、构成道德心理成分包括：道德认识、（）、（）和道德行为。
A.道德观念
B.道德标准
C.道德情感
D.道德意志
6、马杰指出，行为目标要包括（）、行为发生的条件及（）三个要素
A.行为的意义
B.可观察的行为
C.行为的目的
D.行为的标准
7、认知方式分为（）和（）。
A.场依存
B.场独立.
C.场稳定
D.场活跃
8、自学辅导教学的课堂模式可疑概括为（）、阅读、练习、反馈、（）五个环节。
A.讨论
B.概括
C.启发
D.小结
9、评价使用的测验来源不同可以分为（）和（）。
A.标准化测验
B.教师自编测验
C.心理测验
D.学业成绩测验
10、教师的教学效能感包括（）和（）。
A.自我效能感
B.一般交易效能感
C.集体效能感
D.个人教学效能感
陕西省教师资格证考试《中学教育心理学》真题试卷
责编：xufen
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