初中信息技术考试题型：单选题、简答题、案例分析题、教学设计题。考试时间2小时，卷面分满分150分。
一、单选题 (每题3分，共15题，共45分)
1. 2021年春节期间，某市赵某自导自演了佩戴防火红袖章在重点消防单位抽烟，调侃森林防火期间禁上带火种上山、禁止吸烟的视频，通过网络平台发布，给当地森林防火工作造成恶劣影响。当地网信、公安部门依据中华人民共和国网络安全法》《中华人民共和国消防法》《中华人民共和国治安管理处罚法》 相关规定，给予赵某治安拘留并处罚款的行政处罚。下列说法中正确的是( )
A.网络平台是自由空间，发表什么言论纯属个人兴趣爰好
B.网络平台是自由空间，言论应不受法律的约束
C.利用网络发布虚假信息，公安机关将依法予以严厉打击
D.网络平台的关注度高，发布此类信息利于扩大个人影响
2.单选题党的十八大以来.全国平均每年1000多万人脱贫，贵州省作为贫困人口最多的省份，受到党中央、国务院和全国人民的高度关注。2017年贵州脱贫670.8万人，2018年脱贫126万人, 2019年脱贫124万人，2020年11月23日随着最后9个县退出贫困县序列，贵州923万贫困人口全部脱贫.66个贫困县全部摘帽，贵州脱贫相当于欧洲一个中等国家走出贫困。对此，以下选项不
正确的是( )
A.“相当于欧洲一个中等国家应用了数据分析中的对比分析法
B.“2017-2020年贵州脱贫人数"”的变化趋势，可用折线图来可视化
C.“全国平均每年1000多万脱贫”应用了数据分析中的平均分析法
D.“6个贫困县全部摘帽”可得出“贵州省是贫困人口最多的省份”的结论
3.单选题新冠肺炎疫情期间，四川大学华西医院在战疫”中“大显神通”，在技术支持下不仅为湖北的危重症病人讲行远程会诊，还为意大利、英国等国家和地区的华侨华人、海外留学生指导疫情防控(如图2) 。远程会诊中主要使用到的技术是( )
A.5g技术
B.物联网
C.虚拟现实
D.人工智能
4.将二进制数
，转化为十进制数的流程图如图3所示，判断框内应填入的是( )
A.i>4
B.i<=4
C.i>5
D.i<=5
5.单选题某学校申请到一个c类IP地址,需要设置若干个不同的子网便于管理，其中最大的一个子网有14台计算机，每个子网在一个网段中，若子网掩码是255.255.255.240，可设置的子网数是( )
A.5
B.7
C14
D21
6.Python表达式divmod (20,3) 的结果是 ( )
A2
B6
C6, 2
D(6, 2)
7.若二进制数M=10110100,P=1101, 进行模2除法运算M/P，,运算结果的余数是( ) 。
A001
B010
C011
D100
8.单选题为提倡节约用水，某省对居民生活用水的水费计算方法如图4所示，在ExceI工作表B2单元格中输入公式,并填充B3至B7单元格,则B5单元格返回的值为( )
A28.35
B40.95
C98.99
D125.04
9.使用GoldWave软件对文件“背景音乐.wav”进行处理，部分操作界面如图5所示，下列说法正确的是( )
A该音频采样频率为1411kbps
B该音频文件格式是有损压缩格式
C在当前状态下执行“剪裁"操作,结果是保留右声道选中部分，其他部分裁剪
D在当前状态下执行“剪切”操作,则右声道从第20秒开始长度为30秒的静音
10.通常实现DBMS对数据库的安全保护功能是()
A完整性控制、并发控制、模式识别、故障恢复
B并发控制、安全性控制、故障恢复模式识别
C安全性控制、完整性控制、备份与恢复模式识别
D完整性控制、安全性控制、并发控制、备份与恢复
11.一副未经压缩的1024x768像素的BMP图像文件，期储容量均为768KB,该图像的颜色数是( )
A32
B64
C128
D256
12.设有两个关系R和S ,分别包含15个和10个元素，则在R∩S、RUS、R-S运算中不可能出现的元组数目是( )
A0、25、15
B4、21、 11
C7、17、 8
D10、15、5
13.列选项中不属于解密技术的是 ( )
A字典攻击
BGPU加速技术
C空间换时间**
D对称密码的密钥交换
14.用Photoshop软件处理图片效果，界面如图6所示，当前状态下，操作可行的是( )
A交换“背景”图层与“远山”图层的顺序
B脑字工具改变如诗如画”图层的字体格式
C用“自由变换"命令改变远山”图层中图像的大小
D对“如诗加画"拷贝图层样式并粘贴到背景"图层
15.若通信协议使用的生成多项式为G (X)=X3+X2+1，当接收方接收到的比特串是101001001，经检测传输结果正确，该比特串的冗余位是( )
A001
B101
C1011
D1010
二、 简答题 (每题10分，共3题，共30分)
1.人工智能应用给人类生活带来了巨大的变化也带来了一些问题。请列举三个涉及个人隐私问题的场景并进行简要说明。
(1)上网经常会推送一些最近经常浏览的产品，说明上网浏览的记录泄漏。
(2) 网上注册账号，会填写手机号、身份证号，然后就会收到一些推销的电话，个人信息泄漏;
(3) 入住酒店，个人信息泄漏。
2.某手机计步程序为了鼓励用户持续使用，会根据一段时间的统计步数给用户兑换奖品。奖励规则见表1。请使用C语言或者python语言编写程序，根据输入步数输出相应奖品等级。
#include
int main({
int a;
if a>=450000{
print("-等奖”);
else if (a>=300000&&xaprintf(" 等奖" );
else if (a>=150000&&aprint("三等奖");
else if (a>=100000&&aprintf(“优秀奖");
else{
printf("无奖励"):
}
}
3.请简述信息技术课堂教学方法选择的。**，并列举四种常用的教学方法。
(1)依据教学目标。不同领域或不同层次教学目标的有效达成，要借助于相应的教学方法和技术。教师可依据具体的操作性目标来选择和确定具体的教学方法。例如:如果教学目标强调知识的接受，则可相应注重采取以语言传递信息为主的讲授法;如果以学生掌握动作技能为主要教学目标，可以采用以实际操作训练为主的讲练法。
(2)依据教学内容特点。不同阶段、不同单元、不同课时的教学内容不同，达成的教学目标要求就不同，教学方法的选择也不同，可多样化和灵活性地选择。
(3)根据学生实际特点。教师应该在科学、准确地研究分析基础之上，根据学习者特征有针对性地选择和运用教育方法。如学生缺乏对所学内容的感性认识则可采用演示法。
(4)依据教师的自身素质。只有教师充分理解和把握了教学方法，才有可能在实际教学活动中有效地发挥其功能和作用。例如：有的教师擅长用生动的语言表述，可以把问题描绘得形象、具体，由浅入深地说清道理;有的教师擅长运用直观教具，通过直观演示说清理论。
(5)依据教学环境条件。教师在选择教学方法时，应在时间允许的情况下，最大限度地运用和发挥教学环境条件的功能与作用。
三、案例分析题 (每题20分，共2题，共40分)
(材料) 19.在“信息编码”第一课时的课堂总结环节，老师给学生出示如图7所示思维导图。
结合思维导图，孙老师对本节课主要对信息编码进行了简要梳理和总结，接着又给出课后思考题如下:
①说一说日常生活中应用信息编码的实例。
②我们电脑或手机中的文字、图片、音频和视频也是通过信息编码进行存储的，你知道这是怎么实现的吗?最后，孙老师结语:“我们生活中，信息编码无处不在，同学们要用心观察，善于发现下一节课我们将学习如何利用计算机进行信息编码。
(1)请简要说明思维导图在上述案例的作用。(10分)
答案：信息编码应用实例：身份证编号方法。我国现行使用的18位公民身份证号码遵循[GB11643- 1999]国家标准。即：由十七位数字本体码和一位数字校验码组成。排列顺序从左至右依次为：六位数字地址码，表示编码对象常住户口所在县(市、旗、区的行政区划代码:八位数字出生日期码，表示编码对象出出生的年、月、日，其中年份用四位数字表示，年月日之间不用分隔符，三位数字顺字码，表示同一地址码所标示的区域范围内，对同年、月、日出生的人员编定的顺序号，奇数分给男性，偶数分给女性，一位数字验证码，根据前面十七位数字码，按照一定的方法计算出来。
(2)请分别分析两个课后思考题的教学意图(10分)
(材料) 20 陈老师设计了主题为我就是我，是不一样烟火的学习项目此项目是学生根据表达需求，综合运用信息处理的知识与技能，通过经历需求分析。内容选取、作品创作、美化修改等问题解决过程，形成自我介绍的多媒体作品。基于这一主题作品的评价表设计如表2所示。
(1)为该评价表设置评价主题及权重，体现出评价主体多元性。(10分)
内容选取部分：自评80%，教师评价20%;
技术运用部分：教师评价70%，学生互评30%;
作品创意部分：学生互评70%，自评20%， 教师评价10%;
整体美化部分：学生互评80%,自评20%。
(2)请结合案例说明评价多媒体作品时。”内容选取"维度应注意哪些方面的问题(10分)
在评价多媒体作品时，“内容选取”维度首先要注意的是评价标准的多元化与个性化，教师应该在平时善于发现学生的闪光点，并帮助学生形成个性化的内容选材;其次，甄别网络信息资源，并进行标注，帮助学生树立正确的信息观念和知识产权意识;最后，应注意内容与主题一致，体现学生的理解能力。
四、 教学设计题 (每题35分，共1题，共35分)20分)
(材料) 21 阅读材料，根据要求完成教学设计阅读材料，根据要求完成教学设计电子信息媒体中广泛应用遮罩动画增强动画的效果。学生在理解了遮罩动画的制作原理后能够以更加灵活多样的方式表达自己想要传达的信息，遮罩动画这节课涉及到的知识点主要有:遮罩动画原理、遮罩动画的主要作用和应用场景，遮罩动画的制作方法。刘老师在教授动画这一单元的内容时， 围绕诗画中国”的主题，在主题中融合了中国传统文化中的诗画内容。本节课中，刘老师设计了一个通过探照灯“的移动展现黄公望的“富春山居图的动画实例，通过这个实例引导学生经历“动画效果分析-制作步骤设计一动画制作一运行调试“的过程。并讲解了遮罩动画的原理，遮罩动画分层思想以及遮罩动画的制作方法，为了讲解清晰，刘老师还绘制了一个简要的遮罩动画原理示意图来进行说明。由于学生的基础存在差异，在接下来的布置任务环节，刘老师希望能够为学生提供不同的任务,第一个任务增加一-点难度,并融合之前学习的一些动画制作技术共同完成动画效果;第二个任务则给予学有余力的学生更大的创作空间，给学生个性化表达的机会。
教字目标:
①能描述遮罩动画的作用知道其应用的场景:
②能叙述遮罩动画的原理分辨出遮罩动画中遮罩层与被遮罩层，领会选革动画中的分层思想;
③经历“动画效果分析一制作步骤设计一 动画制作-运行调试”的过程，学会遮罩动画的制作方法。教学对象:初中一年级学生，已经学习过逐帧动画、动作补间动画和形状补间动画。教学方法:任务驱动法
(1)请利用刘老师设计的“探照灯”动画实例和遮罩动画原理示意图，设计教学活动，以达成教学目标②和③。(20分)
教学过程：
(一)导入
展示动画动态的“离青山居图”并提问:给出的图片和展示的动面有什么联系?
学生活动：
1.仔细观察教师出示的动面。
2.通过观察，学生回答教师提出的问题。
设计目的：通过具体实例导入新课，启发学生的思谁，增强学生对本节课的兴趣。
(二)新授
1.创建遮罩层的方法(遮罩动画需要几处图层)。
2.遮罩动面的原理:遮罩层好比黑夜中的一支手电筒，照在哪儿(指被遮罩层)哪儿就显现。
学生活动：
学生和教师一起分析总结提出的问题。通过实例来理解引导。
设计目的：通过学习引导来丰富学生的创作形式:
教师展示并演示制作:
遮罩原理:以图形遮罩图片为例讲解，观察遮罩动画的两层，并解释遮罩层和被遮罩层。
学生注意观察,并摸仿制作。
设计目的：培养学生自己动手解决问题的能力和自学能力。
模仿制作遮罩原理动面。
学习任务:制作探照灯下的“富春山居图”,来进一 步感受传统文化的魅力。
个别辅导，纠错，容易出错环节再次提醒。
学生思考:遮罩的形状是图形,还可以是其他的吗?
设计目的：让学生能把所学知识灵活运用
(三)巩固
展示部分学生的作品，进行师生互评，并给予肯定和鼓励，另外对作品中的某些不足的地方给予可行性的建议
通过教学广播软件展示学生作品，并进行评议。
通过展示，增强学生的成就感。肯定学生的创意和制作。
(四)课堂小结
1.产生遮罩至少需要几个图层?
2、遮罩层与被遮罩层的位置关系? (谁在上，谁在下)
3.遮罩动面的特点
学生总结本节课学到的知识及感想.
(五)作业
运用遮罩导层动画可以做一些有趣的小动画，教师展示实例:图像划变效果、水中倒影效果、擦黑板效果卷轴画效果等等。
设计目的：巩固知识，根据学生的具体情况给予适当的引导。
(2)请结合刘老师设计的动画主题，设计两个不同的任务,并说明每一个任务涉及的主要知识点。(请按表3格式在答题卡上作答)(15分)
答案：
①任务：制作探照灯，动画实例，在此基础上改变探照灯光的形状。
知识点：遮罩动画的原理和制作。
②任务：利用运零动画原理制作一个动态的电子相册。
知识点：遮罩动画的制作，以及动作补间动画的制作
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