教师资格证面试答辩灵活多变，主要是考官根据在试讲中出现的一些问题有针对性的提问。答辩一般都会问些什么样的问题呢？看看数学教师面试答辩100题，你就大概了解了。
1.小组讨论有什么作用？
2.你认为什么是快乐教育？
3.本节课的教学重点是什么？
4.倒序相加法运用了什么？
5.学生在王老师的背后粘了个小乌龟，发现后，王老师转身打乐同学两个耳光，你作为老师怎么看？
6.如何培养学生的合作精神和数学应用能力？
7.李老师让不听讲的同学上课看漫画书，你怎么看？
8.老师和学生家长进行沟通，批评家长太溺爱孩子，家长不以为然，你怎么处理？
9.作为数学老师，如何让自己的语言表达准确？
10.1.30万亿元怎么用科学计数法来表示？
11.什么是无理数？
12.老师的着装你认为应该什么样的？
13.a为什么大于等于1小于10？
14.你本节课的教学目标是什么？
15.如何引导学生的逻辑推理能力？
16.日历中3乘以3的方框内的九个数和中间那个数有什么关系？表达式是什么？（《探索日历中的规律》）
17.这个关系是否适用于别的月份的日历？（《探索日历中的规律》）
18.除了这个关系你还有别的发现吗？（《探索日历中的规律》）
19.怎么让学生理解梯形的面积？
20.你是如何体现本节课的重点的？
21.题目中的利润和进价与售价的关系是什么？
22.多项式的运算顺序是怎么样的？
23.本节课切线与之前学习的有什么不同？
24.你是哪个学校哪个专业的，现在从事什么工作？
25.余弦定理怎么推导的？
26.你本节课教学工具有什么？学生讨论的时候老师该做些什么？
27.y=x3在原点的斜率公式。
28.你本课的教学目标是什么？你是怎么设计拓展的？
29.说三个词让学生一下明白什么是可能性。
30.概率跟频率的区别是什么？
31.怎样得出任意九个数字之和都是中间数的九倍？
32.如果给你个机会改进自己，你要改哪里？
33.板书是否合理，说明教材的结构，用序号但是书上没有，为什么？
34.你认为统计的步骤有哪些？你认为哪种方法最容易，该怎么引导学生？
35.这道题你解题思路是什么？
36.你讲的这一节写上面的都有哪些方法？
37.为什么用48和62这两个数进行估算？（《两、三位数乘以一位数的计算》）
38.除了黑板上的一组数字，你怎么来说明奇数偶数？
39.如果学生剪出来的不是长方形怎么办？（《圆柱体的表面积》）
40.教师的指导作用有哪些？
41.小学二年级应该要用到教具吗？为什么？
42.一元二次应用题解题步骤？
43.等比数列求和推导。
44.反证法第一步要做什么？
45.策略是什么意思？你用了几种方法？分别是什么？
46.这节课安排一课时你要怎么安排？对于平行线的相关性质你能详细的讲解下吗？
47.教学目标是什么和针对这节课设计了什么环节？
48.均值不等式使用的条件？
49.解x?＋2x－1＝0的解，计算x?＋2x+1＝0,求x1?＋x2?的值。
50.学生量出这些身体尺，准确吗？你可以怎么修改你的板书？
51.你认为解决问题策略主要讲什么？
52.如何提高学生的计算准确率？求根公式是什么？
53.为什么使用时钟授课？
54.本节课运用了什么方法思想？
55.怎么开展过程性评价的？
56.这节课让学生学到什么？2正方形的边叫什么有什么特点？
57.有哪几种方法？
58.关于统计，你认识应该怎么步骤怎么处理？
59.你讲的可能性是为后面哪一篇做的铺垫？
60.本节课用了几种方法？
61.三角形线段垂直平分线的交点是什么心？
62.如何引导学生体验有些事情不可能有些事情可能，你认为这堂课的重点在哪里？
63.辅助线要怎么导入？
64.你这节课是怎么分类的？
65.什么是十进位制？
66.你对2的特征的理解是什么？
67.书的意义是什么？
68.有几种方法比较？哪种学生更难理解。
69.你为什么要考教师资格证？2.你为此做过哪些准备？
70.均值不等式无论XY的值都可以用吗？
71.你试讲的重难点是什么，第二题是根据第一次来的，说你是如何分清左和右的？
72.你怎么推理扇形的面积？
73.多项式乘法法则是什么，？
74.你刚才试讲时是如何教学的为什么要这样？
75.除了试讲中的活动，还可以通过什么方式来教学？
76.2的倍数的特征是什么？
77.什么是代入法？代入法之前有提过吗？
78.如何看待你的讲课？
79.为什么要学身体尺，身体尺上的那些量怎么和国际单位米，厘米连接？
80.怎么看待教师职业？
81.最后宽度是怎么计算的？公式法求解时的公式是什么？
82.实际问题是什么题型？列式是什么？
83.本节课的重难点是什么？小组讨论的意义是什么？
84.移多补少的方法有哪些？
85.面试公式怎么推到的？
86.学生自卑该怎么办？
87.等比数列的概念。
88.你是如何让学生掌握空间观念的？
89.本课你了什么数学思想，求概率除了树状图法还有什么方法？
90.你认为学生学习圆柱表面积之前应该掌握什么知识？
91.两个任意的梯形都能拼成平行四边形吗？
92.什么情况下用反证法。你那个自己出的例题结论是相反吗？
93.你觉得学生学会分类有什么作用？你觉得《分一分》这个课程的难点重点是哪部分？
94.果你讲课时候有学生频繁打断你，怎么办？
95.你认为讲解这节课需要怎么准备？
96.有学生平时表现特别优秀，但成绩一直不太好，你怎么看？
97.你怎么让第一组学生感知到抽1张一定是黑桃？
98.如果你抽到课题认识时分，和认识钟表有何不同，你将要讲的重点是什么？
99.后进生如何教育？
100.有前项大的比例尺吗？
