中学综合素质考点及考试真题——学生观
大纲要求：
1、理解“人的全面发展”的思想。
2、理解“以人为本”的涵义，在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本。
3、运用“以人为本”的学生观，在教育教学活动中公正地对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。
4、设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式，因材施教，以促进学生的个性发展。
知识考点：
1、“人的全面发展”思想的发展
2、“人的全面发展”思想的内涵
3、“人的全面发展”思想与素质教育的关系
4、以人为本的学生观
5、教育公正与学生共同发展
考试真题：
【2017年上半年真题】：进入初三年级后，班主任石老师把每周的综合实践活动课用于补数学，中考时该班的数学成绩名列前茅，石老师的做法( )。
A.正确，是提高学习成绩的有效途径
B.正确，是提高班级声誉的有利措施
C.错误，不利于学生公平竞争
D.错误，不利于学生全面发展
233网校答案：D
【2015年下半年真题】：于老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。这表明于老师( )
A. 遵循教学规律，实现学生全面发展
B. 关注学生差异，促进全体学生发展
C. 注重分层教学，促进学生均衡发展
D. 注重循序渐进，实现师生教学相长
233网校答案：B
233网校解析：学生的身心发展具有个体差异性，于老师注意到这一点，做到“因材施教”，“长善救失”，使每个学生都能迅速地、切实地提高。
【2015年下半年真题】：某中学根据学生的学习成绩发不同颜色的校服。年级前60名学生是红色衣服，其他学生穿蓝色校服，这种做法( )。
A. 正确，便于分清教学
B. 正确，利于激励学生
C. 不正确，不能促进学生个性发展
D. 不正确，不能平等对待所有学生
233网校答案：D
233网校解析：该校根据学习成绩让学生穿不同颜色的校服，这首先是按成绩对学生划分服装、分座位、分小组等，划分三六九等，违背了教育公正与学生共同发展。
【2014年上半年真题】：高一入学开始，班主任王老师便通过各种渠道，深入了解班上每一个同学，并据此指导学生制定三年发展规划。这说明王老师关注( )。
A.学生发展的差异性
B.学生发展的互补性
C.学生发展的平衡性
D.学生发展的顺序性
233网校答案：A
233网校解析：从题干中的“班主任王老师通过各种渠道们深入了解班上每个同学的情况，并据此指导学生制定个人三年发展规划”可知教师能够因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地进行教学，使每个学生都得到最大的发展，充分体现的就是王老师尊重学生发展的个别差异性。
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