教师资格证《中学综合素质》内容共分为五个模块内容，233网校教师资格证考试网归纳整理了各模块重点考点，给各位正在备考教师资格的小伙们们作参考，详细考点讲解视频>>>>>
第一章：职业理念
第一节、教育观
1、素质教育：素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
2、为什么要实施素质教育？
（1）实施素质教育是落实“科教兴国”战略的需要；
（2）实施素质教育是当今国际教育改革和发展的共同趋势；
（3）实施素质教育是我国基础教育改革和发展的需要；
3、素质教育的要求：
（1）坚持德育为先
（2）坚持能力为重
（3）坚持全面发展
4、掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法：
途径有：
（1）树立素质教育理念，把握课改精神，实践新课程
（基础教育新课程是实施素质教育的基本途径）
（2）学校管理，课外活动和班主任工作
（3）举行德智体美并进的教育活动
方法有：
（1）提高教师队伍水平，最大限度的发挥教师的作用（主导性作用，更新教育理念，提高素养）
（2）将教育目的落实到教学之中
（3）引导和调动学生学习的主动性和积极性
（4）开展多种形式的实践活动
（5）建立多层次，多样化的教学模式
第二节、学生观
我国所倡导的学生观：以人为本和全面发展
1．“人的全面发展”的理论基础：
（1）人的发展同其所处的社会生活条件是相关联的
（2）旧式分工造成了人的片面发展
（3）机器大工业提供了人的全面发展的基础可能
（4）社会主义制度是实现人的全面发展的社会制度条件
（5）教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一途径
2．教育中以人为本就是以学生为本，以全体学生的全面发展为本：
必须以学生作为教育活动的起点，必须以促进学生全面发展为目标。
（1）学生是具有独立意义的主体：
① 学生在教育活动中处于主体地位
② 学生具有个体独立性，不以教师的一直转移
③ 学生在教育活动中具有主体的需求与责权
（2）学生是发展的人：
① 学生的身心发展具有规律性：
顺序性、 阶段性、 不均衡性、 互补性、 个别差异性
（生理） （年龄段） （抓住关键期） （生理心理） （因材施教）
“拔苗助长” “分阶段教学” “及时教育” “长善救失”
② 学生具有巨大的发展潜能 ： 长远眼光
③ 学生是出于发展过程中的人 ： 长善救失
④ 学生的发展是全面的发展
（3） 学生是具有个性和差异的人：
① 人的全面发展是以承认学生差异与个性为基础的
② 学生的个性与差异要求贯彻因材施教的教育理念
3.学生的全面发展要求有三个方面：
（1）身心健康发展： 生理心理健康的成长，生理心理健康得到社会的实现
（2）主体性发展： 建立正确的自我认识，培养正确的人生观价值观和世界观，培养全面发
展的人所需的自觉发展，主动发展。（是中学生全面发展的核心）
（3）社会文化发展： 主要涉及到德，智，体，美，劳动技术教育等
分阶段教育：学生的才能有高有低，因而给予学生的教育机会要按照学生的才能高低来进行分配；
因材施教：学生的个性潜能不同，因而给予不同个性发展潜能的学生提供有利于发展的教育机会。
师生关系：尊师爱生，民主平等，教学相长
第三节、教师观
1、教师专业发展的要求：(重点)
（1）树立正确的专业意识
专业发展意识是教师专业发展的内在动力。
学生成才是教师之福
（2）拓展专业知识
专业知识是合格教师的必备条件。
与时俱进、开拓创新
（3）提高专业能力
教师专业能力是指课堂教学和反思能力。
教学改革、教学研究
2、终身学习的意识（看一下）
（1）为什么要终身学习
①新课程要求教师必须终身学习
② 教师自我实现必须终身学习
③ 提升教学水平须坚持终身学习
④ 提高教育创新精神须终身学习
⑤ 终身学习是教师的职业责任
⑥ 教材改革要求教师必须终身学习
（2）教师终身学习的可行性
Ⅰ.教师学习的内容：
① 学习能力学习
② 专业知识学习
③ 教育理论学习
④ 信息技术学习
Ⅱ.教师终身学习的途径：一是系统教学；二是自学。
Ⅲ.教师终身学习的方法：
① 参加系统的终身学习
② 参加校本学习
③ 参加各类成人教育
④ 借助媒体学习
Ⅳ.教师终身学习在教学中的作用：
① 提高课堂教学效率
② 学校教育发展的需要
③ 传播终身学习观念
3、促进教师自身专业发展
（1）培育学习能力，做学习型教师
（2）培养反思能力，做反思型教师
（3）培育创新精神，做创新型教师
（4）培养合作能力，做伙伴型教师；
（5）培育科研能力，做研究型教师。
4、全面提高教育教学质量
（1）抓常规教育，培养良好习惯
（2）重情感教育，培养健全人格（激励与呵护是教学走向成功的因素之一）
（3）多媒体教学，激发学习兴趣
（4）多联系实际，培养动手能力
（5）多样化教学，强化主动学习
（6）重因材施教，强化学困帮扶
如何提高教学成绩：
（1）讲方法：处理好师生关系；
（2）讲落实：监控好教学环节；
（3）讲思路：培养好学习习惯；
（4）讲科学：发展好教研能力。
5、教师职业的责任与价值
（1）教师职业的责任
① 学生全面发展的培养者
② 民主师生关系的建立者
③ 学生学习过程的指导者
④ 教育信息的开发应用者
⑤ 学生健康心理的培育者
（2）教师职业的价值 （教师角色相似）
① 教师是文化传递者
② 教师是文明促进者
③ 教师是智慧开启者
④ 教师是道德塑造者
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