综合素质是教师资格必考的科目之一，也是比较重要的科目，在此，小编整理了教师资格考试中学《综合素质》高频考点，希望能对考生有所帮助。
实施素质教育的基本要求
1.面向全体
我们国家实行和普及九年义务教育，就是面向全体，让每一个适龄学生都能进到学校里来，进到班级中来。面向全体学生，使每一个学生都在原有的基础上有所发展，充分发展其天赋。
2.促进学生的全面发展
促进学生全面发展，促进学生德、智、体、美等方面全面发展，一直是我们党和国家的教育方针，我们需要在实践中把这个方针贯彻好、落实好。
3.促进学生创新精神和实践能力的培养
创新能力是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族，是难以屹立于世界前列的。作为国力竞争基础工程的教育，必须培养具有创新精神和实践能力的新一代人才，这是素质教育的时代特征。
4.促进学生生动、活泼、主动地发展
主体的创新，必须以其主动性的发挥为前提，因此，要真正做到尊重并弘扬学生的主动精神，就要求教师进行启发式教学，鼓励学生主动探索、主动思考，在教学中促进学生生动、活泼、主动地发展。
5.着眼于学生的终身可持续发展
教是为了不教，教育不仅要让学生学会，更要让学生会学，不仅要教给学生知识，更要给学生打开知识大门的钥匙。因此，我们的基础教育一定要培养学生终身可持续发展的能力。
记忆口诀：双全双发展，创新与实践
【材料分析题】：赵峰是班里的数学课代表，不仅数学成绩好，其他各科成绩也名列前茅。他上课发言积极，课余时间却不愿与同学交流，也不喜欢参加班集体活动，显得有些冷漠。每当有同学问他题时，他总是先强调一下：“连这样的题都不会做……那好吧，由我来教教你吧……”久而久之，同学们渐渐地疏远了他，他的成就感只能从老师的表扬和肯定中获得。虽然老师明知同学们不喜欢赵峰，却视而不见。在学期评语中，班主任对他的学习成绩赞赏有加，对其他方面只字不提。数学老师也认为他是班上最优秀的学生。
问题：请从教育观的角度评析材料中两位老师的教育行为。
233网校答案：首先，两位老师的的教育行为都不恰当，违背了素质教育的理念。
（1）素质教育观认为教育应该促进学生的全面发展。材料中的两位教师只看重赵峰的学习成绩，对赵峰的其他问题却不予重视，甚至不以为然，这种只重视智育，轻视德育的行为，不利于赵峰的全面发展，与素质教育观背道而驰。
（2）素质教育观着眼于学生的终身可持续发展。材料中的两位教师只对赵峰的学习成绩赞赏有加，对其他方面只字不提，对赵峰与同学的人际交往问题也不予重视，不利于赵峰的长期发展。
总之，两位老师的教育行为不符合素质教育的理念 ，我们应该引以为戒。
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