真题是一门考试重要的参考依据，学习了第一章的内容，一起来看看中学综合素质是怎么出题的吧！以下每个知识点精选两道真题，你都掌握了吗？【知识点精讲传送门>>】
第一章 职业理念
一、教育观
（2019上半年真题）1.某中学校长对素质教育检查组说：“我们学校对素质教育十分重视，课外活动开展得丰富多彩，有科技小组，美术小组，音乐小组。但现在学生正在上课，下午课外活动时，请你们指导。该校长对素质教育的理解（）。
A.不正确，素质教育不等于课外活动
B.不正确，素质教育不包括兴趣小组
C.正确，素质教育要开展课外活动
D.正确，素质教育要组建兴趣小组
参考答案：A
解析：学校实现素质教育的途径包括学校管理、各种课外活动、校外教育活动及班主任工作等。题干中课外活动只是实施素质教育的途径之一，并不等于素质教育，所以校长对素质教育的理解不正确，选A。
（2018上半年真题）2.刚开学，班主任周老师言辞恳切地对学生讲：“迎接中考是这一年的重中之重，关系到的人生发展，大家不要把时间浪费在课外活动上。”周老师的说法（）。
A.合理，有利于学生复习应考
B.合理，体现了强烈的责任心
C.不合理，不利于学生全面发展
D..不合理，不利于学生主动发展
参考答案：C
解析：实施素质教育要求重视学生的全面发展，德、智、体、美、劳五育并举。题干中周老师只重视学生的考试成绩，不利于学生全面发展，故选C。
二、学生观
（2018下半年真题）1.李老师坚持写“作业札记”，其中记录了学生做作业过程中的一些有趣的、特殊的现象，并据此分析学生在完成作业中的心理变化，然后再将自己的判断结果作为设计、布置、批改和反馈作业的重要依依据，从学生观的角度分析，该教师的做法（）。
A、注重了学生发展的差异性
B、发挥了教学的专业自主性
C、注重了学生发展的主体性
D、提升了布置作业的有效性
参考答案：A
解析：个体身心发展具有差异性，在教学过程中要注意差异，因材施教。题中李老师记录学生的不同情况，注重了差异性。B、D项不是从学生观的角度分析，C项在题干中没有体现。
（2018上半年真题）4.某班主任制定的班干部竞选条件中规定，成绩在后10名的不能参选，理由是“连自己都管不好，怎么能管好别人”。这种做法（）。
A、正确，有利于学困生安心学习
B、正确，有利于刺激学困生上进
C、不正确，不能促进学生个性发展
D、不正确，未能平等对待所有学生
参考答案：D
解析：“以人为本”的学生观要求公平对待每一个学生，题干中老师的规定剥夺了学生的参选资格，没有做到公平客观。
三、教师观
（2019上半年真题）4.张老师在教学中经常考虑的问题是：“对班上不同层次的学生，我用哪些办法教学更有效呢？“这些材料适不适合所有学生？张老师所处的教师专业发展阶段是（）。
A.关注发展阶段
B.关注生存阶段
C.关注情景阶段
D.关注学生阶段
参考答案：D
解析：考查教师职业理念中的教师专业发展三阶段，福勒和布朗根据教师所关注的焦点问题，把教师的发展分为三个阶段：关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段。题干中张老师已经考虑到学生的个别差异，属于关注学生阶段的内容，故选D。
（2018下半年真题）3.桂老师专门找朱松谈话，告诉他：“你这段时间虽然学习效果不太好，但比以前刻苦多了，只要你改进学习方法，会有明显进步的。”桂老师的做法（）。
A.有利于激发朱松的学习动力
B.不利于保护学生的自尊心
C.有利于激发朱松的合作意识
D.不利于发展学生的个性
参考答案：A
解析：考查教师观。桂老师的做法体现教师观的要求，教师在教学中应引导、帮助学生，他的做法有助于激发学生学习动力，故选A。
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