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第八节 我国当前教学改革的主要观点与趋势
高频考点提要
1．新课程中的教学观；2．新课程背景下教学理念的重建。
高频考点速记
一、新课程中的教学观
(一)全面发展的教学观
表现在以下两个方面：
1．结论与过程的统一
2．认知与情意的统一
(二)交往与互动的教学观
(三)开放与生成的教学观
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[page] 二、新课程背景下教学理念的重建(一)新课程背景下教学与课程的关系
教学与课程的关系是一种报考的、生成性的、互相促进和相互作用的关系。
(二)新课程背景下教与学的关系
在新课程下的教与学的关系是一种交流的、互动的和融合的关系。
(三)新课程背景下学科与学生的关系
新课程倡导的教学是一种学生本位论。
(四)新课程背景下的师生关系
新课程改革的师生关系是一种建立在相互尊重基础上的报考的、平等的对话关系。
(五)新课程背景下的教学目标
新课程要求建立新的教学目标体系，必须要充分体现素质教育的思想。
1．情意性。
2．过程性。
3．个性化。
(六)新课程背景下的教学环境
教学环境包括人文环境和物理环境两种。
1．人文环境的开放主要表现在打破教与学的界限，打破教师与学生之间的那种束缚与被束缚的关系，解放学生的学习等方面。
2．所谓教学的物理环境指的就是教室。
(七)新课程背景下的教学组织形式
1．多样化。
2．综合化。
3．社会化。
(八)新课程背景下的教学评价
1．由甄别走向发展。
2．由单一走向多元。
3．由重结果走向重过程。
(九)新课程背景下的教学效果
新课程下的教学改革要达到的效果主要有两个方面：一方面是提高质量，另一方面是个陛化的教学。
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