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单项选择题
1.教育的双重文化属性表现在( )。
a.教育对生产力的促进作用
b.教育再生产劳动力
c.文化体系
d.教育为文化本体
2。提出“人力资本”理论的学者是( )。
a.布鲁纳
b.赞可夫
c.舒尔茨
d.皮亚杰
3.学校中的校风、班风、学风属于( )。
a.学校物质文化
b.学校精神文化
c.学校制度文化
d.学校礼仪文化
4.“建国军民，教学为先”反映了( )的关系。
a.教育与政治
b.教育与经济
c.教育与文化
d.教育与科技
5.( )是直接决定教育目的的因素。
a.生产力
b.政治制度
c.科学技术
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d.文化
6.独立形态时期的第一本教育学著作是( )。
a.《雄辩术原理》
b.《康德论教育》
c.《大教学论》
d.《论科学的价值和发展》
7.( )反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。
a.教育制度
b.学校教育制度
c.教育体制
d.学校领导制度
简答题
生产力对教育的决定作用体现在哪几个方面?
答案
单项选择题
简答题
【答案要点】
①生产力的发展水平影响教育目标的制定：
②生产力决定教育规模和速度;
③生产力发展制约着教育结构;
④生产力发展制约教育的内容和课程设置：
⑤生产力发展促进教学组织形式、教学方法和教学手段的变革。
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