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中学教师资格证考试《教育知识与能力》考点精析：第三章 中学教学
| 教学过程的基本规律(基本特点) |
间接性规律；发展性规律；双边性规律；教育性规律 | ||
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教学过程的结构 |
激发学习动机；领会知识；巩固知识；运用知识；检查知识 | ||
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中学主要的教学原则 |
思想性(教育性)和科学性相统一原则；理论联系实际原则；启发性原则；直观 | ||
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常用的教学方法 |
以语言传递为主 |
讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法 | |
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以直观感知为主 |
演示法、参观法 | ||
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以实际训练为主 |
练习法、实验法、实习作业法、实践活动法 | ||
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以引导探究为主 |
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以情感陶冶(体验) 为主 |
欣赏教学法、情境教学法 | ||
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教学组织形式 |
基本组织形式——班级授课制 | ||
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辅助形式——个别教学与现场教学 | |||
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特殊组织形式——复式教学 | |||
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其他组织形式——分组教学、贝尔一兰喀斯特制、道尔顿制、设计教学法、特朗普制 | |||
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教学工作的基本环节 |
备课；上课；作业的布置与反馈；课外辅导；学业成绩的检查与评定 | ||
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教学评价的基本类型 |
根据教学评价的作用 |
诊断性评价、形成性评价和总结性评价 | |
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根据评价采用的标准 |
相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价 | ||
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按照评价主体 |
内部评价和外部评价 | ||
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