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教育制度
一、欧美现代学制的确立
现代学制最早出现在欧洲。
到19世纪末，现代学制逐步形成。
(一)西欧双轨制
以英国的双轨制典型为代表，法国、前西德等欧洲国家的学制都属这种学制。
双轨制一轨自上而下，其结构是大学(后来也包括其他高等学校)——中学(包括中学预备班);另一轨从下而上，其结构是小学(后来是小学和初中)——其后的职业学校(先是与小学相连的初等职业教育，后发展为和初中相连的中等职业教育)。
双轨制有两个平行的系列。这两轨既不相通，也不相接
(二)美国单轨制
美国的现代学制最初也是双轨制，但美国历史与欧洲资本主义国家的历史发展不同，因此，学术性的一轨没有充分发展，群众性的新学校迅速发展起来，从而开创了从小学直至大学、形式上任何儿童都可以入学的单轨制。
(三)分支型学制
分支型学制也称中间型学制或是“Y”型学制，这种学制既有上下级学校间的相互衔接，又有职业技术学校横向的相互联系，形成了立体式的学制。
二、中国学制发展
(一)旧中国的学制(重要)
1862年，京师同文馆是我国政府自行创立的第一所新式学堂，标志着近代学校的诞生。培养外语人才，教授外语，1902年并入京师大学堂。
1898年戊戌变法，光绪帝准设京师大学堂，中国近代最早的大学，1912年改名为北京大学。
“废科举，兴学校”是中国近代化制度化教育兴起的标志。
1905年清政府设立学部，来专门管理教育，是中国教育体制化的开始。
1.1902年壬寅学制
《钦定学堂章程》，承袭日本学制
首次颁布的第一个现代学制
2.1903年癸卯学制
《奏定学堂章程》承袭日本学制
中国第一个实行的现代学制，
明显反映“中学为体，西学为用”的思想。
3.1912年壬子癸丑学制
南京临时政府改学部为教育部，改学堂为学校，改监督、堂长为校长，反映资产阶级的要求，承袭日本学制，废除性别和职业限制，体现了教育机会均等。
4.1922年壬戌学制
又称六三三制、新学制，由学术界人士和民间人士制定，北洋政府，北伐战争被国民政府取代。
具有很强的弹性、前瞻性和先进性，是我国历来学制中最为科学的学制之一，以美国学制为蓝本，一直沿用到解放初期。
(二)我国现行学校教育制度
1.从层次上看，我国现行学校教育制度包括幼儿教育、初等教育、中等教育和高等教育四个层次。
2.从类别结构上看，我国现行学校教育可划分为基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育和特殊教育5个大类。
3.从学制类型上看，我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制。
(三)我国当前的学制改革
2010年5月教育部发布的《国家中长期教育改革和发展纲要(2010-2020年)》，今后十年我国教育改革发展要贯彻“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的二十字方针，即：
把教育摆在优先发展的战略地位;把育人作为教育工作的根本要求;把改革创新作为教育发展的强大动力;把促进公平作为国家基本教育政策，保障公民依法享有平等受教育的机会;把提高质量作为教育改革发展的核心任务。
到2020年，我国教育事业改革发展的战略目标是“两基本、一进入”，即基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。
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(2019上半年真题)在现代学制的发展过程中，西欧19世纪形成了“双轨”的学制，这里的“双轨”( )。
A.衔接且对应
B.衔接但不对应
C.不衔接也不对应
D.不衔接但对应
(2016下半年真题)在我国近现代学制改革中，明确规定将学堂改为学校，实行男女平等允许初等小学男女同校的学制是( )。
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制
D.壬戌学制
(2016上半年真题)英国政府1870年颁布的《初等教育法》中，一方面保持原有的专为资产阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、执业学校。这种学制属于( )。
A.双轨学制
B.单轨学制
C.中间型学制
D.分支型学制
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