本文内容为中学教师资格教育知识真题考点：教育学代表人物——杜威，常会考选择题。
1、人物简介
实用主义教育学代表人物，《民主主义与教育》
2、观点：
① 教育的本质。杜威提出了“教育即生活”(学校即社会)“教育即生长”“教育即经验的改组和改造”三个重要论点。
② 教育无目的论。
③ 新三中心论：学生中心、经验中心、活动中心。
④ 五步教学法：面临情境、产生问题、收集资料、运用方法、检验。
例题：在教育多样化发展阶段，美国教育学家杜威创立的是( )。
A.实验教育学
B.批判教育学
C.文化教育学
D.实用主义教育学
杜威是实用主义教育学的代表人物。杜威从实用主义出发，反对传统的教育以学科教材为中心和脱离实际生活，主张让学生在实际生活中学习，提出“教育即生活”“教育即生长”“教育是一个社会的过程”“教育即经验的改组或改造”“学校即社会”“从做中学”等观点。D项正确。
A项：实验教育学的代表人物是拉伊等人，他们认为：①反对以赫尔巴特为代表的强调概念思辨的教育学。②提倡把实验心理学的研究成果和方法应用于教育研究。③把教育实验分为提出假设、进行实验和确证三个基本阶段。④主张用实验、统计和比较的方法探索儿童心理发展过程的特点及其智力发展的水平。与题干不符，排除。
B项：批判教育学的代表人物是鲍尔斯、阿普尔、布迪尔等人，他们认为：①当代资本主义的学校教育是维护现实社会的不公平的工具，是造成社会差别、社会歧视和社会对立的根源。②学校教育的功能就是再生产出占主导地位的社会政治意识形态、文化关系和经济结构。③教育目的就是要对师生进行“启蒙”，以达到意识“解放”的目的，从而积极地寻找克服教育及社会不平等和不公正的策略。④教育理论研究要采用实践批判的态度和方法。与题干不符，排除。
C项：文化教育学的代表人物是狄尔泰等人，他们认为：①人是一种文化的存在，人类历史是一种文化的历史。②教育过程是一种历史文化过程。③教育研究必须采用精神科学或文化科学的方法，即理解与解释的方法进行。④教育的目的就是要培养完整的人格。培养完整人格的主要途径就是“陶冶”与“唤醒”，建构和谐对话的师生关系。与题干不符，排除。
