实施素质教育的基本要求：
（1）面向全体
（2）促进学生全面发展
（3）促进学生创新精神和实践能力的培养
（4）发展学生的主动精神，促进学生个性健康发展
（5）着眼于学生的终身可持续发展
ps：下面的解读，必背关键句，是材料分析题理论阐述能用到的句子；注意，是易错点；关键词，是常见的出题点。
1.面向全体
必背关键句：素质教育坚持面向全体学生，依法保障义务教育阶段儿童和青少年学习发展的基本权利，努力开发每个学生的特长和潜能，改变以分数衡量学生的做法。
注意：分数衡量学生，是将学生分为三六九等，没有面向全体。
【关键词】
正：一个都不能少，教育关注所有学生，尤其是差生、问题学生
反：差别对待，忽视差生、贫困生
2.促进学生全面发展
必背关键句：素质教育重视“人”的各方面的均衡发展，即德、智、体、美劳五育并举，要求全面发展学生的思想政治素质、文化科学素质、劳动技能素质身体心理素质和审美素质等。
注意：“均衡”不等于“平均”。均衡发展是任何一个方面都不能太差，同时注重优势项目的发展；平均发展是每个方面都一样好。
【关键词】
正：德智体美并重，不以某个方面的优劣排序
反：只重视学习成绩，只重视主科，只重特长
(2017年上半年真题)进入初三年级后，班主任石老师把每周的综合实践活动课用于补数学，中考时该班的数学成绩名列前茅，石老师的做法（ ）。
A.正确，是提高学习成绩的有效途径
B.正确，是提高班级声誉的有利措施
C.错误，不利于学生公平竞争
D.错误，不利于学生全面发展
3.促进学生创新精神和实践能力的培养
必背关键句：每个教师都要爱护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习、独立思考，保护学生的探索精神、创新思维，营造崇尚真知、追求真理的氛围。教师在重视培养学生创新精神的同时，还要改变那种只重视教授书本知识、忽视实践能力培养的现象。
注意：只重视书本知识，会培养出“高分低能”的学生。
【关键词】
正：保护好奇心求知欲，鼓励探索实践、实际运用
反：忽视学生好奇心、创新，忽视实践，照本宣科、只给标准答案
4.发展学生的主动精神，促进学生个性健康发展
(或促进学生生动、活泼、主动地发展)
必背关键句：素质教育强调教育要尊重和发挥学生的主体意识和主动精神，培养和形成学生的健全个性和精神，使学生活泼地成长。各级各类教育都要坚持因材施教。
注意：重点在课堂上践行教师的主导和学生主体的角色。
【关键词】
正：允许自主探索发现、自主思考，因材施教
反：单纯的灌输式、填鸭式教学，一刀切、抹杀学生个性
5.着眼于学生的终身可持续发展
必背关键句：素质教育要求要以学生的终身可持续发展为着眼点，教会学生学习的同时还要教会学生掌握学习的方法，教师要“授人以鱼，还要授之以渔”。
【关键词】
正：注重生活能力的发展、性格的培养，长远发展，关注未来
反：只关注现在
这个知识点经常考材料分析题，材料分析题的答题技巧一定要掌握：
材料分析题评分规则：按点给分，多写不扣分
答案组织格式：总分总的格式规划
1、判断行为对错
对：XX的做法是对的，体现了XX的要求，我们应该向他学习;
错：违反了XXX的要求，应该(怎样)改正;
2、理论要求+材料分析
注：分罗列逻辑清晰
尽可能多罗列知识点(不要全写)
【真题再现】
(2017年上半年真题)李老师是一名中学美术老师， 他常常说：“美术课堂不仅要教会学生画画，还应该培养学生更多的能力。”有一次，在和学生聊天时，李老师听说学生家里都有不少闲置的废旧衣物，弃之可惜，留之占地。于是，李老师组织了“变旧为新”创意大赛，号召大家收集家里无用的旧衣物，将其进行改造，这一活动吸引了很多学生和家长参与，有的学生将旧衣服改成符合时尚潮流又具有独特魅力的新衣服;有的学生将旧衣物裁剪成布条布块，制作成灯笼，小布娃娃等布艺饰.... .学生们给旧衣物赋予了新的功能和价值，制作出缤纷多彩的作品。
在教学中李老师经常运用绘图技术进行视觉教学，听音乐作画、古诗词意境配画等，他还带学生去郊外写生。每年市举美术展览他都带学生去参观，引导学生仔细观察，用心体会，李老师的美术课成了学生追捧的热门课，他个人也被评为学校最受学生喜爱的“十大明星老师”之一。
问题：请结合材料，从教育观的角度，评析李老师的教育行为。
李老师的教育教学行为是正确的，践行了科学的素质教育观，值得我们学习。
首先，李老师的教育教学行为体现了素质教育是促进学生全面发展的教育。质教育要求全面发展和整体发展，要求德智、体、等各方面并重，要求全面发展学生的思想政治素质、文化科学素质、劳动技能素质、身体心理素质和审美素质等。材料中李老师教授学生美术知识的同时，还积极组织“变旧为新”等各项课余活动，拓展了学生视野和其他领域的知识，促进了学生的全面发展。
其次，李老师的教育教学行为体现了素质教育是促进学生个性健康成长的教育。质教育强调教育要尊重和发挥学生的主体意识和主动精神，培养和形成学生的健全个性和精神，使学生活泼地成长。材料中李老师在教学中综合运用各种教育教学技术手段，引导学生观察体会，同时开展“变旧为新”等个性化教学活动，关注学生的个性成长。
再次，李老师的教育教学行为体现了素质教育是以培养学生创新精神与实践能力为重点的教育。素质教育要完成培养创新精神和培养创新型人才的特殊使命。材料中李老师在教学中注重学生动手实践能力，鼓励学生创新思维，培养了学生的创新能力。
总之，李老师的做法是正确的，促进了学生健康的成长，是值得赞扬的。
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