01/我国学制（备考单选）
学制名称 | 颁布时间 | 颁布政府 | 特点 | 地位 |
壬寅学制 （《钦定学堂章程》） | 1902年 | 清政府 | 现代学制,但只颁布而没 有实行。
| 中国首次颁布的第一个 |
癸卯学制 （《奏定学堂章程》） | 1904年 | 清政府 | 主要承袭了日本的学制,反映了“中学为体，西学为用”的思想。规定男女不许同校，轻视女子教育。 | 中国开始实施的第一个近代学制或实行新学制的开端。 |
壬子癸丑学制 | 1912-1913年 | 南京临时政府 | 它第一次规定男女同校，废除读经，充实了自然科学的内容，并将学堂改学校。 | 我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制 |
壬戌学制 | 1922年 | 民国政府 | 以美国学制为蓝本。规定小学六年，初中三年，高中三年。 | 又叫新学制或六三三学制。 |
《中华人民共和国教育法》 | 1995年 | 全国人民代表大会 | 以法律形式规定了我国的基本教育制度 | |
1、在我国近现代改革中，明确规定将学堂改为学校，实行男女平等允许初等小学男女同校的学制是( )。
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制
D.壬戌学制
02/影响教育制度的因素（建立学制的依据)
1．生产力发展水平和科学技术发展状况
生产力发展水平较低的情况下，学校类型单一，规模较小。随着生产力水平的提高，出现了近代学制。当前社会学校类型更加多样化，这些都是生产力发展的反映。
2．社会政治经济制度
学制中关于学校专业的设置，各级各类学校教育目的，学制年限，入学条件等，要直接受统治阶级的有关方针、政策的制约，反映着统治阶级的愿望和要求。
3．青少年儿童身心发展规律
学制的建立与改革必须遵循青少年儿童身心发展规律，否则就有可能贻误对青少年进行教育的最佳时机。
4．本国学制的历史发展和外国学制的影响
各国在建立新学制时，既不能脱离本国学制的历史沿革，也会吸收其他国家学制改革的有益经验﹐或多或少地根据国情加以改革。
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