同时，很多面试真题基本要求中都直接写明：要有师生互动，基本要求是考官考核的重点，如果试讲中没有体现，这将会严重影响到最后的成绩。所以，试讲中一定要有师生互动。
/01/师生互动的方法
师生互动常用的方法有提问法和小组讨论法：
1. 提问法
（1）运用提问法时，切记：不要提“对不对”“是不是”类似的无效问题，你提的问题要能启发学独立思考，可采取以下的提问方式，如：
a. 启发式提问 启发学生的思维，让他们有“说话”的欲望，调动学生的积极性。
b. 对比式提问 将相互联系或容易混滑的概念加以对比而设定的提问，使学生认识事物的相同点和不同点。
c. 铺垫式提问 对于难度较大的问题，需要让学生先完成一些铺整性的的问题，再一步步引导完成难度较大的问题，这样利于学生掌握知识，减小难度。
d. 发散式提问 教师提开放性的问题，让学生从不同角度去理解问题。
【例】铺垫式提问
如《珍贵的教科书》，为了解决课文的难点问题：教科书为什么珍贵？
可设计这样的铺垫性问题：为什么作者在“护书”部分之前要花那么多笔墨去写当时学习条件的艰苦？为什么要详细写教科书的来之不易和大家争先恐后去取书？这些情节与“珍贵”有什么联系？
（2）提问时，肢体动作应做到三到，即“眼到、手到、身到”，具体表现为：提问时要将手申向你所问学生的方向，眼睛也要注视这学生，同时身体微微前倾，这样整个互动过程更加真实自然。
2. 小组讨论法
小组讨论是课堂教学中最常见的一种教学方法，即创设特定情景，师生之间或学生之间通过语言交流分享，探究和解决某个问题的活动。主要用于解决课程的重点与难点问题。
呈现的步骤：
（1）讨论前：分组+目标问题+时间控制
分组：针对这个问题，我们来进行一个小小的讨论，前后桌每X个人为一组。每组小组长组织讨论。
目标任务：大家带着这几个问题去讨论：第一……第二……第三……
时间控制：给大家X分钟的时间，X分钟后我们来看看大家的讨论结果，看看哪组的最全面独特？
（2）讨论中：巡视动作+点拨
（3）讨论后：结束语+回答+点评+归纳
结束语： 好了，大家都已经讨论的差不多了，现在我请几位同学来说说自己组的讨论结果。
回答：好，这位同学，他的主要观点是……（复述学生的回答）
另一位同学，他的意见有一些不同……（复述学生的回答）
点评：这位同学回答的角度非常独特，给了我们很多启示……，非常不错，希望大家都能够从不同的角度去思考问题……
从这位同学的回答中，我们知道他综合考虑了几个方面……，不错，考虑问题非常全面……
归纳：讲解归纳。（不要老师自己直接抛出结论）
/03/注意事项
1、设计互动环节，要围绕教学重难点
不要为了互动而互动，在设计互动时，一定要围绕试讲的重难点来进行，让学生自觉、积极参与到教学活动中，潜移默化间理解消化重难知识。
2、要提前设计好问题、答案
在备课时，考生在脑海中，就应该设计好互动环节的大致框架，提前设计问好问题和答案的，并在教案写完以后，将整个教学过程在脑子里捋一遍，并记住问题和答案的关键词。
3、复述学生的话，而不是扮演学生
面试时，老师一人饰演两个甚至更多个角色，用老师之口，复述一遍学生的回答，并给以适当的评价和点评。
4、及时给予评价和反馈
无论提问还是小组讨论，一定要给予及时的评价与反馈。
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