01/祖母法则
祖母法则（祖母原则）又称普雷马克原理，普雷马克原则是指用高频的活动作为低频活动的强化物，或者说用学生喜爱的活动去强化学生参与不喜欢的活动。
也就是说，如果有一件愉快的事等着我们，我们会很快完成另一件不喜欢做的事情。例如：“在你做完家务之后，你才可以去玩”。
【易错考点】强化；惩罚
强化 | 正强化 | R→呈现愉快刺激→R增强 | 考高分，买玩具 |
负强化 | R→撤销厌恶刺激→R增强 | 考高分，免家务 | |
惩罚 | 正惩罚 | R→呈现厌恶刺激→R减弱 | 打架，关禁闭 |
负惩罚 | R→撤销愉快刺激→R减弱 | 打架，禁吃KFC |
【想一想】祖母法则属于正强化还是负强化？
1、陈东看到自己最好的朋友因为学习成绩优异受到校长的亲自嘉奖后，也开始加倍努力学习，力争取得优异成绩。这种强化属于( )。
A.直接强化
B.替代强化
C.自我强化
D.内部强化
02/社会知觉相关理论（备考单选）
相关理论 | 简要概括 | 举例 |
首因效应 | 第一印象 | 新官上任三把火 |
近因效应 | 最近信息 | 末尾部分记忆深刻 |
晕轮效应 | 以点盖全 | 爱屋及乌，情人眼里出西施 |
刻板效应 | 群体同看法 | 地域黑 |
投射效应 | 自己归属别人 | 以己度人、将心比心 |
2、（2021下-8）识字教学中， 教师将“辩”“辨”“辫”“瓣’的不同部件标成红色，以帮助学生更好区别。这一做法符合( )。
A.知觉的选择性
B.知觉的理解性
C.知觉的恒常性
D.知觉的整体性
知觉的基本特性包含四个内容：选择性、整体性、理解性和恒常性。选择性是指人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。其中被清楚地知觉到的客体叫对象，未被清楚地知觉到的客体叫背景。题干中老师将不同部件标成红色，以帮助学生更好区别，属于对象；而其他则属于背景。故利用了知觉的选择性。
理解性是指在知觉过程中，人们总是根据已有的知识经验来解释当前知觉的对象，并用语言来描述它，使它具有一定的意义。
恒常性是指在知觉过程中，当知觉的条件在一定范围内发生变化时，人的知觉的映象仍然保持相对不变的特性。
整体性指知觉的对象是由不同部分和属性组成的，但我们总是把客观事物作为整体来感知，即把客观事物的个别特性综合为整体来反映；均不符合题意。
03/拓展:视崖实验
用来评估婴儿深度知觉的一种能够产生深度幻觉的平台式装置。
实验时让婴儿的母亲先后站在视崖装置的深、浅两侧招呼孩子，诱导其爬向母亲身边。
该研究发现，当视崖深度为26cm时，68%的 7-9 个月的婴儿爬过深滩，而 10-13个月的婴儿只有3%。
得出结论∶
1、婴儿很早就有了深度知觉﹔
2、婴儿深度知觉的能力随着年龄的递增在不断发展﹔
3、婴儿存在着深度恐惧。
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