(一)教育的本质属性：有目的地培养人的社会活动。(必背★)
(二)教育的社会属性：永恒性、历史性、继承性、阶级性和相对独立性。(必背★)
(1)永恒性：只要有人类社会存在，就存在教育。
(2)历史性：不同历史阶段或社会形态，教育的性质、目的、内容等各不相同，每个时期的教育都具有自己的特点。
(3)相对独立性：教育受一定社会的政治经济等因素的制约，但教育作为一种培养人的社会活动，又具有相对独立性。
(4)历史继承性：教育的继承性是指不同历史时期的教育都前后相继，后一历史时期的教育是对前一历史时期的继承和发展。
(5)民族性：教育的民族性指教育都是在具体的民族和国家中进行的，无论是在思想上还是在制度上，无论是在内容还是放法手段方面都有其民族性的特征。
(6)生产性：教育能提供服务和生产劳动能力，创造巨大的经济效益，促进生产力的发展。
【2022上半年】1、“今天的教育就是明天的经济，教育已经成为经济发展的杠杆”，这说明教育具有( )。
A.科学性
B.阶段性
C.生产性
D.独立性
教育按作用的对象分为：
1.个体功能(本体功能)教育对个体发展的影响
(1)个体社会化功能(思想、行为、职业角色社会化)
(2)个体个性化功能(主体意识、独特性、个体价值)
(3)个体谋生和享用功能
2.社会功能(派生功能)教育对社会发展的影响
(1)教育的社会变迁功能：教育提高人的素质，推动社会改革。
(2)教育的社会流动功能：教育培养的人才，可以在不同的社会区域、社会层次、职业岗位以及科层组织之同的转换和调动。
显性（预期内） | 隐性（预期外） | |
正向（积极） | 考试作为教师评价学生学习效果、强化学生学习欲望的工具。 | 学校中的表扬制度、晨会仪式性活动的本来目的只在于帮助学生区别正误，但可能会产生增强学生对学校的归属意识，促进群体整合等意料之外的副产品。 |
负向（消极） | 学生群体的反学校亚文化导致的不良行为。 | 教师仅凭考试成绩来评价学生，导致学生变成书呆子。 |
【学霸点睛】
该部分知识考察单选为主。区分方法为：先看结果是否积极，积极为正向功能，消极为负向功能;再看是否在预期计划内，在预计目的内的是显性功能，反之为隐性功能。
【小试牛刀】
2、班主任王老师为了激发学生的学习动机，开展了一系列的学习竞赛活动。正如王老师所料，学生的学习热情高涨，成绩明显提高。但没有想到的是学生之间相互猜忌、隐瞒学习资料等现象日趋严重。上述事实表明教育( )。
A.既有正向显性功能，又有正向隐性功能
B.既有负向显性功能，又有负向隐性功能
C.既有正向隐性功能，又有负向隐性功能
D.既有正向显性功能，又有负向隐性功能
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