（一）试拟定教学目标

1.知识与能力：认识等X个字，会写X等X个字。能够正确流利有感情地朗读课文。

2.过程与方法：通过看图、谈话的方式，获得初步的观察能力、语言表达能力。

3.情感态度与价值观：1）感受学习汉字的乐趣，养成主动识字、端正写字的习惯。

2）和文章内容有关的情感（如养成诚实善良的优秀品质）。

（二） 设计“XX”字的教学过程。

1.导入  

常用的：温故导入、谈话导入、情境导入

提问（身边的事和物）+询问原因+引入正题

2.新课讲授  

1）认读

a. 出示图片，引导学生自己说一说和主题有关的观点和看法。

b. 利用板书或生字卡片出示汉字，教师示范朗读，学生跟读。

2）识记

利用形旁表意法/部件识字法/图解识字法帮助学生识记汉字。

3）书写

a. 引导学生观察要写的字在田字格中的占位。

b. 教师对生字进行书写示范，边写边强调书写难点。

c. 指导学生在田字格里进行模仿书写，并予以纠正和鼓励。

3.练习巩固  

1）学生用开火车游戏的方式练习生字，老师出示生字卡片，学生说出生字发音。

b. 对于难点问题采用小组讨论的方式

4.小结作业  

1）引导学生总结本节课学习的知识内容。

2）课下把本节课学到的知识内容讲给爸爸妈妈听。

1、知识与技能

了解_____（概念），理解_____（算理、公式推导过程），掌握_____（计算方法、公式），应用_____解决实际问题。     。

2、过程与方法  

在自主探究，小组讨论交流过程中，提高发现问题、提出问题和解决实际问题的能力。

3、情感态度与价值观  

通过学习，学生激发了对数学学习的兴趣，能够积极参与数学活动。

（二）教学过程

1.导入  

教师活动：教师通过多媒体播放/展示_____。接着引导学生认真观察，提出问题：_____（与知识点相关），组织学生独立思考并鼓励他们参与讨论。

学生活动：就教师的提问展开独立思考或讨论，引出新课《 》（课题）。

2.新课讲授  

1）初步感知，学会_____（环节一）。

教师活动：

第一步：教师提问_____。（教材中最开始的一段话或是第一幅图）

第二步：引导全班小组讨论，讨论结束后，找小组代表来回答讨论结果，教师点评。

学生活动：得出_____。（教材中的内容）

2）深入探究，_____（环节二）

教师活动：教师提问_____（教材中的探究或思考题），组织学生自主探究再回答,做出评价。

学生活动：得出_____、_____结论。

3.巩固练习  

1）教师依据教学目标和学生在学习中存在的问题，设计练习题_____。

2）学生练习，并分享答案，学生互评，教师点拨。

4.小结作业  

1）教师展示课件：今天你学会了什么？你要提醒大家注意什么？

2）请学生完成书后练习题，将今天所学内容回去讲给父母听。

一、教学目标

1. 知识目标（Knowledge）

1）学生能够认读单词和词语_____；能够认读主要句型_____并熟练运用。

学生能了解更多与_____主题相关内容。

2. 能力目标（Ability）

通过课堂活动，学生能够提高综合语言运用能力，并能就熟悉的话题进行简单交流

3. 3.情感目标（Emotional）

学生能够增强学习英语的兴趣。

二、教学过程

1.导入：（1）唱歌；（2）看图-提问-引出课题

1.At the beginning of the class,the whole class will sing a song named_____to activate class atmosphere.课堂开始，全班唱XX歌曲来活跃气氛。

2.新授：（1）讲解单词；（2）讲解句型

2.Then the teacher will show a picture/video of_____and ask one question:“_____”,then invite some volunteers to share their answers.After that,the teacher will show the topic of this lesson.教师展示和主题有关的图片/视频，并提问“…”，然后邀请学生展示答案，再由教师展示本节课的主题。

3.操练1-基础训练：结对练习

Students will work in pairs to practice the conversation/ dialogue:This is my...&Here is my... .

They will be given several minutes to prepare.

Then the teacher will choose some volunteers/ students to perform on the stage. Students who perform better can get one present.

学生结对来练习对话：This is my...&Here is my... 给学生几分钟准备时间，然后选择几位同学上台表演，表演的最好的同学将会得到一个奖品。

4.操练2-拓展训练：小组讨论

Students will work in groups of four to do a group discussion about using the key sentences/words.

They will be given several minutes to prepare.

Students will report the results at last. The teacher will comment on students 'performance and make a conclusion.

将学生分成四人小组，使用今天所学到的单词/句型展开关于“我最喜欢的老师”的话题讨论。教师给学生几分钟准备时间，学生进行展示，教师对学生的表演进行评价，最后总结。

5.小结（Summary）

6.作业(Homework）