第一招
重难点提纲
教育基础的考察，选择题、简答题和材料分析题都有涉及，而且均是题量最多的，再一次重申，好好学习！
| 知识点 | 具体考点 | 讲师解读 |
|---|---|---|
| 第一个 教育学的产生与发展 |
国内外教育学发展历程中的重要教育家及其思想、代表作 （1）国内：孔子、孟子、老子、庄子、陶行知 （2）国外：苏格拉底、夸美纽斯、裴斯泰洛齐、卢梭、洛克、赫尔巴特、杜威 |
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| 第二个 教育起源学说 |
生物起源论、心理起源论、劳动起源论各自的代表人和主要观点 |
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| 第三个 教育与人的发展 |
（1）个体身心发展的一般规律及启示 （2）影响身心发展的因素 （3）个体身心发展的动因 |
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| 第四个 教育学制 |
（1）现代学制的类型：单轨制、单轨制和分支制，各自的代表国家和特点 （2）近代学制的发展：壬寅学制、癸卯学制、壬子癸丑学制、壬戌学制 |
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| 第五个 基础教育课程改革 |
（1）课程类型：学科课程与活动课程，必修课程与选修课程，国家课程、地方课程与校本课程 （2）课程内容：课程计划、课程标准与教材 （3）新课改下的教育观：教学观、学生观、新型的师生关系 （4）课程评价：立足过程、促进发展 （5）综合实践课程的内容：研究性学习，社区服务与社会实践，劳动与技术教育，信息技术教育 |
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| 第六个 教师专业发展 |
（1）教师专业发展的内容：专业知识，专业能力 （2）教师专业发展的三阶段：关注生存、关注情境和关注学生阶段 （3）教师专业发展的途径与方法：微格教学、教学反思 （4）《小学教师专业标准（试行）》：学生为本、师德为先、能力为重、终身学习 |
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| 第七个 教育研究方法 |
教育研究方法的特点和步骤：观察法、调查法、实验法、行动研究法 |
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备考指导
（1）本模块知识点难度不大，但比较多且零碎。所以，在备考过程中，建议结合思维导图，梳理知识点，明确各知识点之间的关系。
（2）本模块内容以识记理解为主。记忆压力较大，建议大家在记忆时，借助表格、口诀、谐音法等，提升记忆成效。