1．请结台能力、知识与技能的关系试论述如何促进中学生全面发展。
2．请结合问题解决的影响因素论述如何提高中学生的问题解决能力。
六.案例题(本大题共2小题．每小题10分，共20分)
1．37．李某某，男，初中一年级学生，智力正常，无生理缺陷，性格内向。进人初中以来，父母发现，他学习虽然较为刻苦，但学习兴趣差，情绪易波动，成绩非常不好。李某某自我意识水平较高，据他自己反映，虽然自己听课很认真，但觉得自己理解技能不足，无法把新的知识与学习过的知识综合起来。几次考试下来，李某某自信大大降低，这使他变得非常沮丧，一筹莫展。
请结合心理学相关知识分析此案例。
2．38．2001年，青年阿里木只身来到贵州，摆起地摊卖羊内串。这辈子，阿里木都不会忘记刘老二，这位素昧平生的老板在他最困难的时候施以援手，借了100元给他。一次微不足道的义举。让阿里木在异乡站稳了脚跟。他的生意渐渐红火起来，收入增加了。当他得知一所小学的学生没有书包，就买了181个新书包，翻山越岭两个多小时，送到了孩子们的手中；另一所学校的41名学生交不起学杂费，他随即冒雨送去了5000元。这么多年，究竟帮助了多少学生，阿里木已经记不清了。据说每串羊肉串可以赚3毛钱，阿里木迄今捐出了15万元，相当于烤了50多万串羊肉串。阿里木当选了感动中国2012十大人物，评选委员会给他的颁奖词是，快乐的巴郎，在烟火缭绕的街市上，大声放歌。苦难没有冷了他的热心，声誉不能改变他的信念。一个人最朴素的恻隐，在人群中激荡起向善的涟漪。
请结合品德与道德的关系分析此案例。
历年真题：辽宁省教师资格证考试历年真题(中小学)
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