一、单项选择题
1、……春秋时期，继齐桓公之后称霸的诸侯 (2分)
参考答案：:A.①晋文公 秦穆公 ②宋襄公 楚庄王
2、……《史记·高君列传》记载：“僇力本业耕织致粟帛多者......” (2分)
参考答案：:B.①奖励耕织③抑制工商
3、……一统王朝均采取措施加强中央集权巩固统一 (2分)
参考答案：:B.①西汉颁布的“推恩令”③明朝实施的改土归流
4、……晚清时期皇帝 (2分)
参考答案：:D.道光、咸丰、同治、光绪、宣统
5、……图1为某同学绘制的一张知识构图 (2分)
参考答案：:B.中国近代化的探索
6、……下列史事与其评价搭配正确的是 (2分)
参考答案：:A.①利玛窦的《坤舆万国全图》震撼了明朝的先进知识分子，使他们首次突破了原有的狭隘世界观。②徐光启编写《天工开物》，徐光启被誉为“中国近代科学的先驱”
7、……一次国共合作期间 (2分)
参考答案：:A.北伐战争
8、……“新中国成立十周年”的历史小论文 (2分)
参考答案：:C.三大改造 大跃进 亚非会议
9、……两河流域是人类文明的摇篮 (2分)
参考答案：:B.楔形文字《汉谟拉比法典》
10、……有关“大化改新”叙述 (2分)
参考答案：:C.②③（②确立了律令制中央集权国家③改革租税制度，施行租庸调新税法）
11、……《大国崛起》中有句解说词 (2分)
参考答案：:A.法国大革命
12、……有关“罗斯福新政” (2分)
参考答案：:C.②④（②大力兴建公共工程，建立社会保障制度④开创资本主义国家干预经济发展模式）
13、……二战末期，某次国际会议发表文件，重申《开罗宣言》 (2分)
参考答案：:A.《波茨坦公告》
14、……联合国徽记 (2分)
参考答案：:B.
15、……下列地图图幅大小相同 (2分)
参考答案：:A.世界地形图
16、……读图2，下列判断正确的是 (2分)
参考答案：:D.②地位于①地的正南方
17、……“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙” (2分)
参考答案：:D.长江中下游地区气温和降水量图
18、……某考察小组在我国一个海拔3000多米的河谷 (2分)
参考答案：:D.西藏
19、……下列描述正确的是 (2分)
参考答案：:C.丙地娱乐活动是那达慕大会
20、……乙地最典型的传统民居 (2分)
参考答案：:C.窑洞
21、……“世界之最” (2分)
参考答案：:B.世界上最大的平原
22、……下列四张地理知识卡中 (2分)
参考答案：:C.瑞士是典型的山地之国，有丰富的旅游资源
23、……当前我国部分企业找不到熟练的技术员工 (2分)
参考答案：:C.加强劳动者技能培训
24、……符合改革观念的是 (2分)
参考答案：:D.（③④），③教材是教学的一种资源，用教材而非教教材；④教材的价值是促进学生学习与发展，是教学的媒介
25、……我国历史与社会课程内容目标 (2分)
参考答案：:C.（①③④），①生活的时空；③发展的选择；④社会变迁与文明演进
二、材料分析题
26、……太湖流域是我们著名的水乡，素有“鱼米之乡”的美称。…… 问题： （1）……分析太湖流域成为“鱼米之乡”的自然条件。（6分） （2）……苏湖熟，天下足的历史原理（10分） （3）当前太湖流域稻作农业的重要性相对下降（6分）
参考答案:（1）太湖流域处于亚热带气候，降水较多，雨热同期。 （2）“苏湖熟，天下足”的历史原因是北方战乱导致大量人口南迁，为南方农业生产带来充足的劳动力和先进的农作技术；南方地区自然条件优越，适合农业生产；南方社会相对稳定；人民群众的辛勤劳作，精耕细作使得农业生产单位面积产量更高。（言之成理即可） （3）造成太湖流域稻作农业生产重要性下降的原因：其他商品粮基地的发展，取代了太湖流域稻作农业的重要性；太湖流域城市和乡镇的发展，使得城市化程度提高，对农副产品的需求超过对粮食作物的需要。
三、教学情境分析题
27、……某教师进行“行政区划”一课教学时 问题： （1）哪些类型的教学资源（6分） （2）利用教学资源注意哪些问题（10分）
正确答案:（1）教师利用的教学资源包括音频资料（歌曲《大中华》）、文字材料（《我国省级行政区名称的由来》）、实物模型（意见中国行政区划图的实物模型）。 （2）①教学资源的内容要符合课程标准和课堂教学的实际需要。 ②教学资源的内容要丰富多样，形式新颖，符合学生的认知发展规律和审美需要。 ③教学资源的来源要广泛，最好是日常常见的形式，易于学生接受。
28、……某教师在进行“西方文明的摇篮”一课教学时，在结果环节不经意提出了一个问题：…… 问题： （1）评析……教学行为。（10） （2）……常用的结果方法。（6分）
正确答案:（1）该教师为增强学生对本课教学内容的记忆，以辩论的形式开展课堂讨论活动，其初衷是可取的。但是，该教师的这一“不经意”的举动属于临时起意，并没有在课前的教学设计中予以明确，未能精心组织相关辩论活动。加上学生对刚学习的内容掌握不深，导致辩论活动无法开展。该教师应把握好教学的节奏，做好课前准备和备课，准备相关的教学预案，避免无效教学活动的出现和教学时间的隐性浪费。 （2）常用的结课方法有归纳总结式、迁移扩展式、巧设悬念式、对照比较式、激发感情式、巧妙幽默式、诱发想象式和检查巩固式。
29、……学习“抗日战争”一课后某教师指导小组开展 问题： （1）在本次活动中，各组学生分别采用了哪些（8分） （2）教师指挥学生开展乡土历史调查（8分）
正确答案:（1）历史调查法是学习历史的一种基本方法。历史调查前要确定目的、制定计划、规定范围、选择对象。调查探究中，要运用观察、列表、问卷、访谈等方式，收集探究对象的资料，进而整理和分析有关资料，探究解决问题的途径和方法，从而形成正确的认识。具体的历史调查法主要有问卷法、访谈法、列表法、上网查找资料等。A组学生采取的是实地考察法，B组学生采取的是文献法，C组学生采取的是调查问卷法，D组学生采取的是访谈法。 （2）教师组织学生开展历史乡土调查应注意的问题包括：①调查前应明确调查的主题，确定调查的具体方法，做好相关的调查准备工作；②调查过程中，调查成员要团结协作，根据相关的分工做好相应的工作，并将调查所采集的信息进行初步分析和整理；③调查结束后，要对调查采集到的相关信息进行详细整理，形成正规的调查报告，并附有相关文字、图片等材料；④调查活动结束后，教师要组织学生对本次调查活动的开展情况进行总结，找出不足，明确改进的方式和内容，对表现优异的学生要适当地予以鼓励。
四、教学设计题
30、……录制微课的多媒体课件资料 （1）设计教学目标（10分） （2）撰写一篇不少于300字的微课（20分）
正确答案:（1）教学目标： ①知识与能力：了解赵匡胤“陈桥兵变”“黄袍加身”的历史事实，明确北宋“弱兵政策”对国家安全造成的负面影响。 ②过程与方法：通过文字阅读、观察相关历史图片，以阅读法和设问法对北宋的军事政策进行分析，增强对历史信息的敏锐观察力。 ③情感、态度与价值观：探讨宋代统治者坚持错误的国防政策对国家造成的不利影响，明确政策制定应符合社会发展和时代潮流，不应抱残守缺，做到解放思想，与时俱进。 （2）同学们，我国古代历史上曾经有过这样一段历史，它的名字是“杯酒释兵权”。顾名思义，这是有关饮酒和军队指挥权变动的历史故事。那么，这个历史故事到底是如何发生的呢，它又产生了哪些影响呢？接下来请听老师娓娓道来。北宋开国初期，皇帝赵匡胤因为手下将领的拥护，成功夺得后周的皇帝宝座。但是，当了皇帝的赵匡胤并不高兴，因为手下将领也可能被他们的部下拥戴，进而夺取自己的皇位。为了杜绝这样情况的发生，赵匡胤通知将领参加宴会，酒过三巡后赵匡胤提出十分优厚的条件并巧妙地表达了自己的担忧，在座的将领们马上心领神会，主动交出自己的兵权，因而成就了“杯酒释兵权”的典故。
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