2018下半年教师资格证《高中美术》真题答案

1.D【解析】美术作品的形式美法则包括对称与均衡、变化与统一、对比与协调、节奏与韵律、比例与尺度、反复与连续等。D项的内容属于美术的造型元素。

2.B【解析】A项为毛公鼎，出土于陕西岐山；C项为四羊方尊，出土于湖南宁乡；D项为王子午鼎，出土于河南南阳。故答案选B。

3.B【解析】A项，崔白是北宋画家，他突破了细腻艳丽的“黄家富贵”之风，是北宋画坛的革新主将；C项，黄筌是五代西蜀宫廷画家，作品具有精谨艳丽的富贵气象；D项，法常是南宋画家，擅画龙虎、观音、罗汉等。故答案选B。

4.A【解析】图中作品为清初四僧之一的朱耷的《鹌鹑图》。图中的鸟白眼瞪天，构思奇特，充分表达了画家愤世嫉俗的个性特征。

5.C【解析】图中作品是五代西蜀画家黄筌的《写生珍禽图》的局部。该画使用的是工笔的表现技法。

6.A【解析】乔托是意大利文艺复兴早期杰出的画家、雕刻家和建筑师，被尊称为“欧洲绘画之父”，是佛罗伦萨画派的创始人，也是意大利文艺复兴艺术的伟大先驱者之一。代表作品有《哀悼基督》《逃亡埃及》《犹大之吻》等。

7.D【解析】图中作品《我和我的村庄》的作者是20世纪巴黎画派代表画家夏加尔。画家用有条不紊的组织方式描绘了不同时空下的现实生活，以想象和回忆来构思画面形象。

8.A【解析】图中作品是立体主义画家莱热的《两个女人与花》。莱热是有独创精神的立体主义画家，他以各种半圆形、立方体、圆锥体等几何体作为画面的构成要素，表现机械的美和力量。

9.D【解析】悉尼歌剧院是澳大利亚表演艺术中心，又称海中歌剧院，其建筑风格属于后现代主义，由丹麦建筑师约翰·伍重设计。

10.C【解析】雕塑的基本形式包括圆雕、浮雕和透雕。圆雕是指可以四面观赏的、完全独立的雕塑。浮雕是指依附在背景之上的造型形象，或凸起来或凹下去，产生一定的立体效果，一般只可从作品正面观看。透雕是在浮雕的基础上，将底板做了镂空。

11.A【解析】B项，骶骨属于骨盆骨骼；C项，锁骨属于肩部骨骼；D项，髌骨属于腿部骨骼。故答案选A。

12.D【解析】根据《普通高中美术课程标准》（实验），“书法·篆刻”内容系列的教学要求为通过“书法·篆刻”的学习，学生能够做到：①积极参与书法或篆刻活动。②恰当地使用书法或篆刻的术语，以自己的观点评论古今两件以上的书法作品或篆刻作品。③识别三种以上的书体，例如楷书（颜体、柳体、欧体等）、行书、隶书等，或篆刻的风格特征，了解我国书法发展的基本轨迹及与传统文化的关系。④初步掌握一种书体的书写规范或篆刻的一般技法，创作两件以上的书法或篆刻作品，表达自己的思想和个性。⑤以多种形式大胆地展示和交流，用口头或书面的形式对自己和他人的书法作品或篆刻作品做出评价。⑥在研究性学习之中，学会处理一种书体与其他学科相联系的问题。D项超出了高中生的能力范围，故答案选D。

13.C【解析】根据《普通高中美术课程标准》（实验），“现代媒体艺术”系列包括两个学习模块，即摄影与摄像、电脑绘画与电脑设计。

14.B【解析】根据《普通高中美术课程标准》（实验），“设计·工艺”学习系列的学习活动建议之一是“根据自己的兴趣在印染、编织、刺绣、陶艺、装饰画等门类以及竹木、石、贝壳、金属、塑料和各种废旧物品等材质的工艺制作中选修一种或数种内容”，故题干所述为工艺模块。

15.A【解析】《普通高中美术课程标准》（实验）的教学建议指出：教师应创造性地使用美术教科书，根据学生、学校和当地的特点对教学内容进行选择、改变和再创造；灵活利用当地自然和文化资源，积极开发校本课程，增强美术教学与当地自然和文化特色的联系。河北蔚县的戏剧人物剪纸属于文化资源。

16.D【解析】范例教学是指通过列举一组知识中最典型、最本质的实例来帮助学生理解掌握同类知识的普遍性规律和原理，使学生能够举一反三，获得独立思考和解决问题的能力。因为学生的设计缺乏新意，所以胡老师提供了几个有完整设计过程和方法的案例，让学生借鉴，这属于范例教学。

17.A【解析】演示法是教师在课堂上通过展示各种实物、直观教具或进行示范性实验，让学生通过观察获得感性认识的教学方法。题干中，张老师边操作边讲解，目的是使学生对陶艺的各种装饰技法有感性的认识，以加深印象，所以张老师运用的教学方法是演示法。

18.D【解析】A项属于“情感、态度和价值观”目标，C项属于“过程与方法”目标，B、D两项都属于“知识与技能”目标，但课题是《山水情怀——学画山石》，故D项“学习中国画山石的两种皴法，能够基本表现山石的组合关系”与课题更贴切。

19.B【解析】A项，把课堂交给学生，课堂会失控，可能会偏离教学目标。C项，让学生找出课文中的重点内容并复述，没有体现探究精神。D项，教师讲解，让学生识记和掌握，这是接受学习。B项，既以问题为导向，又发挥了学生的探究精神，教师又能掌控课堂，保证教学目标的顺利实现，所以B项是合适的做法。

20.B【解析】题干所述属于情景式教学。情景式教学可使学生在进行审美体验的同时，加深对作品的理解，深入体会作品展现的艺术美感，从而达到情感的共鸣。

21.A【解析】题干所述是比较法的运用。比较法教学有利于让学生在对比分析中，从感性认识上升为理性认识，从而多角度理解祖国优秀艺术，尊重世界多元文化。

22.B【解析】校本课程是学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下，针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势以及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用课程。题干所述的这种有特色的课程属于校本课程。

23.C【解析】合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。焦老师将学生分组，使其分工合作，共同完成拍摄微电影的任务，这种教学活动属于合作学习。

24.B【解析】多主体评价包括学生自评、同学互评、教师评价、家长评价和社会反馈评价。题干中，每个学生都要对好友的作品和最佳的作品进行评价，这属于同伴评价。

25.C【解析】美术教学评价的作用包括导向作用、诊断作用、激励作用和调控作用，不包括C项，故答案选C。