A．监护、教育、管教
B．教育、管教、感化
C．保护、教育、监管
D．教育、感化、保护
12、主要分析事物“是什么”“为什么”“有多少”三个问题的分析方法是（ ）。
A．定量分析、系统分析、定性分析
B．定性分析、定量分析、因果分析
C．系统分析、因果分析、定量分析
D．定性分析、因果分析、定量分析
13、只有把追求真理当成一种内在的需要，才算是真正的学术研究。真正在学术界卓有成就的人，往往是把求真当成一种生命的实现方式而不是一种刻意为之的功利化追求。因此，大学的学者要认清自己“学者的使命”，将献身学术作为安身立命之本，咬定青山不放松，不畏浮云遮望眼，不为劳形累心的名利位势所遮蔽，以学术为志业。这段话意在说明的是（ ）。
A．把求真当成一种生命的实现方式的人才会有学术成就
B．大学的学者应秉承学术伦理，将学术作为自己的志业
C．真正的学术研究是把追求真理当成一种内在的需要
D．刻意为之的功利化追求不利于学者进行学术研究
14、在教学技能大比武前夕，李老师得到了一套很好的复习资料，但拒绝与其他教师分享。李老师的做法表明她（ ）。
A．不能诚恳待人
B．不能尊重同事
C．不能团结协作
D．不能平等待生
15、人生在世，总有些东西是你无法得到的，总有些风景是你无法看到的，总有些梦想是你无法实现的，总有些遗憾贯穿在你的生命里，总有些人你是永远无法弄懂的，总有些心灵是你无法领略的。只要自己活得自我，活得自由，活得精彩，多一些宽容，少一些挑剔，时刻做善举采撷真诚，人生就不会有遗憾。这段文字的主要意思是（ ）。
A．人与人之问总会有隔阂
B．人生中总有些东西无法得到
C．人生应该活得更精彩
D．人生应该多一些宽容，多做善举
16、下列不属于教师专业知识范畴的是（ ）。
A．学科知识
B．教育教学知识
C．通识性知识
D．思想道德知识
17、《中学教师专业标准(试行)》要求教师能够主动收集分析相关信息，不断进行反思，改进教育教学工作；针对教育教学工作中的现实需要与问题，进行探索和研究；制定专业发展规划，积极参加专业培训，不断提高自身专业素质。这些要求属于（ ）。
A．沟通与合作能力
B．激励与评价能力
C．计划与实施能力
D．反思与发展能力
18、某教师衣着邋遢，不讲个人卫生，他认为教师课教好就行了。这位教师的言行违反了哪一条教师职业道德规范（ ）。
A．教书育人
B．为人师表
C．严谨治学
D．爱岗敬业
19、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2010年)》在“工作方针”中提出改革创新的重点是（ ）。
A．创新人才培养体制
B．教育管理体制
C．体制机制改革
D．建设现代学校制度
20、下列不属于《三国演义》“桃园三结义”故事中的人物的是（ ）。
A．关羽
B．张飞
C．诸葛亮
D．刘备
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