二、材料分析题
某中学学生绝大部分为独生子女，娇惯成性，组织纪律性差。某周三下午，在综合实践课期间，学生朴某在课堂上大声说话，无理取闹，任课教师王老师对其进行制止时，朴某又与老师胡搅蛮缠。
下课后王老师将朴某叫到自己所住宿舍内进行批评(只有两人在场)，朴某不服，与其争辩，王老师便给了朴某两记耳光，并说要与其“玩命”，以此表示自己将朴某“管好”的决心。直至下午5：50，王老师才放朴某回去，致使朴某第七节英语课(上课时间为5：30)没赶上。
回答问题：
(1)该案例中学生朴某和王老师分别违反了哪些法律法规?
(2)该案例给了我们什么启示?我们应该如何预防这种现象的出现?
【参考答案】(1)学生朴某在课堂上大声说话，无理取闹，当王老师制止时，朴某又与老师胡搅蛮缠，这是对老师的不尊重，违反了《中华人民共和国教育法》 第四十三条所规定的受教育者应当履行的义务：(1)遵守法律、法规;(2)遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯;(3)努力学习， 完成规定的学习任务;(4)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。王老师作为人民教师，对学生严格要求，对工作认真负责，出发点是好的，但采取的方法 不当。“给朴某两记耳光”，说明他对学生的人格不够尊重，违反了《中华人民共和国教师法》第八条，关心、爱护全体学生，尊重学生人格的规定，以及《中华人 民共和国未成年人保护法》第二十一条，学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊 严的行为的规定，另外，他批评朴某，一直到下午5：50，致使朴某一节课没上，侵犯了朴某的受教育权。因此，王老师的行为是违法的，应承担相应的法律责 任。
根据《中华人民共和国义务教育法》第五十五条的规定，学校或者教师在义务教育工作中违反教育法、教师法规定的，依照教育法、教师法的有关规定处罚。所以学校可以依法对王老师进行相应的处罚。
(2)从这一案例，我们可以看出：首先，教师要懂法守法，尤其要了解《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国教育法》等基本的教育法律法规，增强教 育管理和组织协调能力，学会做学生的思想工作，用法律法规来约束自己的行为，并将此作为保障自己合法权利的手段，同时，应该保障受教育者的合法权利不受侵 犯。其次，学校应有计划地组织家长会，定期家访，一来增加沟通，让家长理解教师工作的性质、内容、难度，二来可以对家长进行家庭教育方法的辅导，使他们掌 握教育方法、配合学校纠正孩子的不良行为习惯。最后，还要加大宣传力度，以灵活的形式宣传教育的政策、法规，让全社会真正把教育工作重视起来，形成学校、 家庭、社会三方面的教育合力，对孩子实施有效的教育，促进孩子健康、和谐发展。
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