综合素质考试对考生的考查比较细致而全面，试题的练习能帮助考生对所学考点进行查漏补缺，这里为您提供教师资格《中学综合素质》模拟试卷，帮您提高实战经验！
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一、单项选择题(本大题共29小题。每小题2分。共58分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用28铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1．小明上课玩手机，张老师看到了，不动声色，一边朗读课文，一边走到他的课桌前，轻轻敲了敲他的桌子，小明满脸通红，停止玩手机的动作，认真听课。关于张老师，下列说法不正确的是（）。
A．关注学生的情感体验
B．维护了学生的自尊
C．关注教书也重视育人
D．降低了教师自身的权威
2．李老师经常思考“如何教好这节课”等这样一些问题。这说明李老师处于教师发展的（）阶段。
A．关注生存
B．关注情境
C．关注学生
D．关注自我
3．“雪化了变成什么?”一个学生回答：“变成了春天!”这个富有想象力，又富有艺术性的答案却被老师判为零分。老师的做法忽视的是（）。
A．学生的独立性
B．学生的创造性
C．学生的完整性
D．学生的发展性
4．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》中指出教育公平是社会公平的重要基础，教育公平的关键是机会公平，根本措施是（）。
A．合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距
B．促进义务教育均衡发展和扶持困难群体
C．保障公民依法享有受教育的权利
D．普及学前一年教育，延长义务教育年限
5．学校小商店的店主丢失了商品，怀疑是刚刚买东西的小北偷走的，对其进行了搜身，店主的这种行为（）。
A．正确，维护了自身的财产权
B．错误，侵犯了小北的人格尊严权
C．错误，侵犯了小北的人身自由权
D．错误，侵犯了小北的生命健康权
6．卢梭说过：“导师应该记住，他的工作不是要把世上可以知道的东西全部教给学生，而在使得学生爱好知识，尊重知识；在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。”这表明教育工作者应当（）。
A．教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”
B．教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”
C．教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”
D．教学从“关注学科”转向“关注人”
7．张老师平日工作认真负责，但当月并没有拿到足额工资。学校给出的解释令张老师无法接受，张老师可以向（）要求解决。
A．当地法院
B．当地教育行政部门
C．当地检察院
D．当地公安局
8．王某与夏老师产生了一点误会，第二天带领几名大汉闯进校园，严重扰乱了学校的教学秩序，针对王某，应当（）。
A．追究其民事责任
B．追求其刑事责任
C．责令其赔礼道歉
D．给予行政处罚
9．为了将校园建设更完善，某校向学生收取每人100元，添置10台投影仪，该校做法（）。
A．能解决教学困难，给予支持
B．违反法律规定，侵犯了学生的受教育权
C．违反了法律规定。应当追究责任
D．学校和学生共同受益，无对错之分
10．（）对违反《中华人民共和国教师法》规定，拖欠教师工资或侵犯教师其他合法权益，应责令限期改正。
A．检察院
B．法院
C．地方人民政府教育行政部
D．地方人民政府
11．10岁的小小是家里的老大，但爸爸有着严重的重男轻女思想，只允许家里的弟弟们上学，要求其在家务农。以下说法错误的是（）。
A．小小有向监护人提出接受义务教育的权利
B．爸爸的思想保守但不至于触犯法律
C．针对爸爸的行为，其他人有权向有关部门检举或控告
D．爸爸作为监护人，必须依法使小小入学完成义务教育
12．初中生段某由于父母离异，伤心不已．放学后登上学校阳台跳楼自杀。以下说法正确的是（）。
A．学校没有及时制止，应承担法律责任
B．学校不应承担法律责任
C．放学后，学校对学生便无责任
D．学生只要在校，校方就应承担责任
13．15岁的刘某是某中学初三学生。不久前．他遭受了平生最大的“打击”。原来，班主任赵老师接连几次向刘某本人及其家长提出“建议”：针对孩子的成绩和家庭状况，最好尽早结束学业，或另寻其他职业技术学校。老师的做法违背了（）的职业道德规范。
A．爱岗敬业
B．终身学习
C．尊重家长
D．依法执教
14．体现教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质是（）。
A．团结协作
B．爱岗敬业
C．为人师表
D．严谨治学
15．以前说“考考考，老师的法宝”，现在“请请请”也成了某些老师的法宝，不管学生犯了哪方面的错，只要有一丁点问题都要请家长。对于“请请请”现象，以下观点正确的是（）。
A．把学生所引起的不良情绪统统向其家长发泄
B．如果对学生教育后，他能知错就改，就可以不请家长了
C．如果学生犯小错。即使错误不断也没必要叫家长
D．对于表现恶劣的学生，要经常叫“请请请”予以震慑
16．忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。这体现了教师职业道德规范的（）。
A．爱国守法
B．爱岗敬业
C．教书育人
D．为人师表
17．下列选项中，被形容过着酒池肉林的奢侈生活，实行“炮烙之刑”的暴君是（）。
A．商纣王
B．秦始皇
C．隋炀帝
D．夏桀
18．经过开元时代的长期升平，唐玄宗开始纵情声色，无心政事，李林甫、杨国忠先后弄权，唐朝的国运开始由盛而衰。唐朝国势由巅峰滑落的转折点是（）。
A．“安史之乱”
B．“三藩之乱”
C．“准噶尔叛乱”
D．“八王之乱”
19．中国古代科举考试中，考取殿试三鼎甲的分别是状元、榜眼和（）。
A．举人
B．贡生
C．探花
D．秀才
20．下列选项中，中国古代发明的仪器与用途对应不正确的是（）。
A．浑天仪——演示天体运动
B．司南——辨别方向
C．水车——播种工具
D．日晷——计时
21．蒲松龄作为一名家喻户晓的文学家，曾数次遭遇挫折。他在铜镇尺上刻上了一副对联：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。这幅励志对联中，描写的两位历史人物是（）。
A．韩信，勾践
B．项羽，夫差
C．项羽，勾践
D．韩信，夫差
22．下列选项中，掌握载人航天技术国家的先后顺序是（）。
A．苏联、中国、美国
B．美国、苏联、中国
C．苏联、美国、中国
D．中国、苏联、美国
23．下列选项中，作家与作品对应不正确的是（）。
A．欧·亨利——《麦琪的礼物》
B．巴尔扎克——《欧也尼-葛朗台》
C．雨果——《悲惨世界》
D．狄更斯——《呼啸山庄》
24．文艺复兴时期的艺术三杰是（）。
A．大卫、拉斐尔、毕加索
B．梵高、米勒、达·芬奇
C．达·芬奇、米开朗基罗、拉斐尔
D．大卫、米勒、德拉克罗瓦
25．在Word中，选定一行文本的技巧方法是（）。
A．将鼠标箭头置于目标处，单击
B．将鼠标箭头置于此行的选定栏并出现选定光标单击
C．用鼠标在此行的选定栏双击
D．用鼠标三击此行
26．在Excel中，工作簿一般是由下列哪一项组成?（）
A．单元格
B．文字
C．工作表
D．单元格区域
27．四大文明古国，是国际上认可度较高的关于世界四大古代文明的简称。下列选项中，发源于尼罗河流域的文明古国是（）。
A．古中国
B．古埃及
C．古印度
D．古巴比伦
28．1，3，0，6，10，9，（）。
A．13
B．14
C．15
D．17
观察相邻三项的和，14．3+0=4、3+0+6=9、0+6+10=16、6+10+9=25，4、9、16、25是连续自然数的平方，下一项是36，所以括号中的数是36-10-9=(17)。
29．小陈答应小张，只要周末天气晴好，就一定陪她打羽毛球。
下列选项中说明小陈没有兑现承诺的一项是（）。
A．周末下雨。没陪小张打网球
B．周末天晴，没陪小张打网球
C．周末刮风，没陪小张打网球
D．周末下雨。陪小张打网球
二、材料分析题(本大题共3小题。每小题14分，共42分)阅读材料，并回答问题。
30．材料：
忆启功
在启功先生诞辰100周年的日子里，社会各界的人们在不同的场合以不同的方式来缅怀和纪念他，这一现象足以反映出启功先生学术思想、艺术精神和人格魅力的影响深远!
启功先生生前担任了中国书协的最高职务，他潜心研究传统书法艺术，形成了俊朗、清秀、端雅的“启体”风格。他的书法作品为各个社会阶层的人们传阅和珍藏。不仅如此，启功还将学术触角辐射到古典文献、文字、文物鉴定、红学、诗词、书画等，几乎涵盖了传统文化研究创作的所有领域。
启功先生于1912年生于北京，早年在父辈的几位门生仗义相助下，在汇文学校读书，但终因经济困难，中学未毕业便辍学了。后来有幸师从陈垣先生，恩师对他几十年的精心教育，使启功先生异常感动，终身难忘。在《上大学》一文中他曾写道：“恩师陈垣这个‘恩’字，不是普通的恩惠之‘恩’，而是再造我思想、知识的‘恩’谊之恩!”而在自己的执教生涯中，启功又将此“恩”传给了学生、后辈。
学校准备设立一个基金会来奖励优秀学生，耄耋之年的启功为此呕心沥血伏案三年，完成了上百幅书画作品，在香港义卖得了163万元人民币。但他坚持以“励耘”命名．因为先师陈垣生前曾吟诗云：“老夫也是农家子，书屋于今号励耘。”他要以此纪念恩师。
启功先生平素为人谦和，却从不随波逐流、随声附和。比如，他对有人假冒他的书法表现得很超然；然而当他发现有人冒用他的名字进行古书画鉴定，并在赝品上以他的名义题字落款时，先生却非常气愤。登报发表声明：从今以后，启功不再为任何个人鉴定字画真伪，不再为任何个人收藏的古字画题签。声明发表后，启功先生的许多朋友都不相信他能做到，因为他们知道启功先生为人随和。好说话。可是先生真的是说到做到了，留下文物鉴定界的一则佳话。
早在1978年，六十六岁的他风头正健之时，就自撰其《墓志铭》：“中学生，副教授。博不精，专不透。名虽扬，实不够。高不成，低不就。瘫趋左，派曾右。面微圆，皮欠厚。妻已亡，并无后。
丧犹新，病照旧。六十六，非不寿，八宝山，渐相凑。计平生，谥日陋。身与名，一齐臭。”如今，我们以虔敬之心缅怀启功先生，他用93载的人生路写下了一个大写的“人”字，让我们仰之弥高，永记心中。
(自2012年7月《中国教育报》，有删改)
问题：
(1)本文最后一段引入了启功先生自撰的《墓志铭》，有什么作用?请简要概括。(4分)
(2)为什么说启功先生“用93载的人生路写下了一个大写的‘人’字”?结合全文谈谈你对此的理解和看法。(10分)
(1)最后一段的引用概括了启功的主要生平，是他一生的真实写照。不仅诙谐幽默地表现了他为人的谦虚，对坎坷的豁达，对名利、生死的淡泊；也收束了全文，表达了作者对他的缅怀和赞佩。
(2)为学：建树颇丰，贡献卓越。对人：对师长至敬，对学生关爱至切。无私奉献，奖掖后学。对事：坚持原则，刚正不阿，不亏操守。对己：面对人生坎坷，坚强乐观。淡泊名利、淡对生死。
31．材料：
数学课上，开始上课时老师说道：“今天我们将要学习乘法交换律，鉴于这部分内容比较难，我们将用两节课的时间学习这部分内容。”
“我不同意!”一个调皮的同学突然回答。
“为什么?”老师问道。
“这部分知识虽然比较难。但是我们在课外辅导班都学习过了；而且上节课您已经讲了一些关于交换律的问题，我们已经了解了一点，昨天晚上您也让我们预习了，我们觉得一节课的时间就足够了”。
老师听完这位同学的解释后，便向大家问道：“大家有谁赞同他的意见?”同学们一致举起了手。
于是这位老师说：“很好!我也同意大家的意见!今天我们就用一节课来学习乘法交换律”课堂上响起一片热烈的掌声。
问题：请从学生观的角度，分析这位老师的行为。(14分)
该老师的做法符合新课程改革背景下“以人为本”学生观的具体要求，是比较恰当的。
（1）现代学生观认为，学生是具有独立意义的人，每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在。在材料中，教师把学生当作独立的人来看待，认真采纳学生的意见，使自己的教育和教学适应学生的情况、条件、要求和思想认识的发展规律，不把自己的意志强加给学生。
（2）现代学生观还认为，学生是学习的主体，任何的教育手段必须通过学生起作用。教师不可能代替学生读书，不可能代替学生感知、观察与分析，更不可能代替学生掌握规律。材料中的学生充分发挥自己在学习中的主体地位，预习课文、查阅资料、主动学习；教师充分尊重了学生的主体地位，满足了学生的学习需要，更好地促进了学生的发展。
作为一名教师，要充分实践“以人为本”的学生观，把学生看成独立意义的人，促进学生发展。
32．材料：
李某为名牌大学的硕士研究生，毕业后分配到高中校任教，他的大部分同学出国或到国内大公司任职。他原来也想去公司谋职，但未能如愿，无奈进入学校。来校之初，情绪低落，勉强应付上几节课，既不愿意当班主任，也不愿意做其他工作。后来，他与老同学联系，在校外做了一个兼职，并将大部分精力都投入到校外兼职上去了，却对自己的本职工作敷衍了事。对于学生的教育，他也是缺乏耐心，经常批评甚至是侮辱学生，很多学生都反映，老师骂他们“木头脑袋”“不开窍”……学校多次找李老师谈话，可依然没有大的改进。
问题：
请从教师职业道德角度，评析李老师的教育行为。(14分)
教师的行为违反了教师职业道德。
（1）该老师的行为违反了爱岗敬业的职业道德。爱岗敬业强调教师要、勤恳敬业，对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。、材料中，教师将大部分精力都投入到校外兼职上去了，却对自己的本职工作敷衍了事，违反了爱岗敬业的职业道德。
（2）该教师的行为违反了关爱学生的职业道德。关爱学生强调教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格不讽刺、挖苦、歧视学生。材料中，教师在教育教学活动中，缺乏耐心，经常批评甚至是侮辱学生，没有做到关爱学生。
（3）教师的行为违反了依法执教的职业道德。依法执教强调教师要自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。材料中，教师讽刺挖苦学生，侵犯了学生的人格尊严权及其他权利，违反了相关法律法规。
总而言之，该老师的行为我们要引以为戒。作为教师，要遵守教师职业道德，勤恳敬业，认真负责，遵守法律法规，认真履行教师的义务，做学生的良师益友，让学生健康快乐的成长。
三、写作题(本大题1小题。50分)
33．阅读下面材料，根据要求作文。
你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。
要求：用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文体，不少于1000字。
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